舞動魔數之門.pdfVIP

舞動魔數之門 ◎魔數名稱 ： 猜猜我是誰 ◎魔數創造師 ：古亭國小陳燕珠 老師 、蘇雅芬老師 ◎魔數王國 ： ■數與量 □幾何 □代數 □統計與機率 ◎學生背景 ： □一年級 □二年級 ■三年級 □四年級 □五年級□六年級 ◎學生經驗 ： 1.能分辨奇數 、偶數。 ◎學生特質 ： 1.部分學生無法完全判別奇數 、偶數 ◎分年細目 ： N-1-1- 能初步掌握非負整數數詞系列的規律 ，並能以具體的量、聲音、圖像、數 字，表徵 2000以內的數 ，進行說、讀、聽、寫、做的活動。 ◎教學效益 ： 1.學生能正確將奇數偶數加以分類 ◎使用工具 ： 老師:撲克牌一副 學生: 六人一組 ，每組自備一副撲克牌 ◎魔數流程 ： 教學活動 注意事項 【準備活動】 1. 教師預先將一副撲克牌中的鬼牌抽出 ，並將其 ◎教師需預先將一副牌 餘的 52 張牌分成奇數 （紅色花色）偶數 （黑色依花色及奇偶數分成兩 花色 ）與奇數 （黑色花色）偶數 （紅色花色） 堆。 兩堆 。 2. 教師幫每組學生的撲克牌依上述方式分成兩 堆。 【活動一】驚鴻一撇 （參考數學魔術一書） 師：老師這邊有兩堆牌 ，我要請一位學生上台來協 助老師進行表演活動 。 ＊由老師指定一人上台協助進行表演活動 。 師：請你從這兩堆牌 (甲、乙)中選擇一堆拿起來 。 ＊學生選擇甲堆 ，老師再次確認是甲堆 ?學生很認真 確認不做變換後拿起 。 師：請你從這堆牌 (甲)中隨意抽出一張牌給大家看 (小心 ，不要讓老師看到喔!)，再將這張牌放 進另一堆牌(乙)中，為了確認老師沒有跟你 串通 ，請你認真洗牌 。 ＊ 學生認真洗牌 ，老師再請其他同學協助洗牌工 作。 師：老師剛剛都沒有摸到這牌 ，而且你和其他同學 已經洗牌 多次了，對不對?現在老師要感應你剛才抽 取的那張牌 。 ＊教師在這堆牌中(乙)找出學生的牌並公布) 【活動二】見