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第十五章 数学活动 数学活动1 问题1　找一组都不为0的数a，b，c，d，使得 数学活动1 　　问题2　利用刚才所选的数据进行探究，你能发现 　　 　和 , 和 这两组分式的值之间有什么关系吗？多 找几组这样的数试一试，你能得到什么猜想？ 　　你能尝试用语言来叙述这两个分式的关系吗？ ∴　ad =bc． 数学活动1 　　证明：∵ 　　在 　　　的前提下，你能运用分式的基本性质和 运算法则对以上关系进行证明吗？ ∴ 数学活动1 　　问题3　根据刚才探究两个分式之间关系的方法， 继续利用满足 的 　的这几组数值，计 算下列几个分式的值，并探究下列两组中两个分式之间 的关系，尝试进行相关的证明． 证明：∵ 数学活动1 ∴ 即 证明：∵ 数学活动1 ∴ 即 数学活动1 　　问题4　请按照上述探究的过程，继续探究下列两 个分式是否也相等呢？你能进行证明吗？ 数学活动1 证明：∵ ∵ ∴ ∴ 　　追问1　结合原有的 的前提条件，再结合已 经证明出的 这些 结论，你能尝试去证明吗？ 由以上可知 合分比式： 更比式： 合比式： 反比式： 　　问题5 回顾整个探究的过程，当　　　时， 根据分式的基本性质，我们都得到了什么结论， 这些结论有什么作用？ 数学活动1 课堂小结 通过数学活动1的探究，你有什么收获？ 布置作业 法解决这个问题吗？ 你能利用本节课的探究方 若 那么，