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小电阻 大内容 ——浅谈电学知识中电阻的应用 电学是整个初中物理知识的一个重难点学好电对学生的逻辑思维,题等都有提升 所以，本人在课堂教学中同时也可以帮助同学们对电学内容的理解本文就是笔者对在电学中用的浅谈。电阻(R):表示导体对电流的阻碍作用(导体如果对电流的阻碍作用越大,那么电阻就越大,而通过导体的电流就越小) 国际单位:欧姆(Ω);常用:兆欧(MΩ),千欧(KΩ);1兆欧=1000千欧;1千欧=1000欧 电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定材料长度横截面积和温度(R与它的U和I无关).欧姆定律：R＝U/I 串联电阻：R＝R1＋R＋R3＋…并联电阻：1/R＝1/R1＋1/R2＋1/R3＋… 电阻作用：串联分压，并联分流。 常见的电阻器有：定值电阻( ),滑动变阻器（ ）及电位器（ ）。 滑动变阻器:原理:改变电阻线在电路中的长度来改变电阻的作用:通过改变接入电路中的电阻来改变电路中的电流和电压铭牌:如一个滑动变阻器标有50Ω 2A表示的意义是:最大阻值是50Ω,允许通过的最大电流是2A正确使用:a应串联在电路中使用;b接线要一上一下;c通电前应把阻值调至最大的地方电阻知识在教学中教师首先应领会课程标准，把握教材，明确教学内容、教 学重难点与关键，考试考点、教学目的与要求，方可以不变应万变。这部分基础知识和基本技能在中考中出现几率较大，主要有： 例1.（2008广安）下列措施中，不可能改变导体电阻大小的是（ ） A.改变导体的长度 B.改变导体的材料 C.改变导体的横截面积 D.改变导体在电路中连接的位置 例2.（2008厦门）从欧姆定律可以导出公式对电阻的理解你认为正确的是A.当电压增大时，电阻也增大?B当电流增大时，电阻减小C当电压为零时，电阻也为零 D电阻由导体本身性质决定，与电流电压无关(2)图15是三位同学为上述探究活 动准备的实验器材，他们已经完成了部分实物的连接。若电阻受温度的影响可以忽略，要探猜想①，应该控制 不变；要探究猜想③，应该选用导线____和导线____（填 导线的代号字母）进行对比实验。 解析：电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定材料长度横截面积和温度(R与它的U和I无关).物理公式是物理学科的精髓，它不但体现学科中各知识点之间的关系，更体现物理学科严谨的逻辑思维。巧用公式，活化解题，不但能够提高正确率，而且又能节约时间,下面我们看一些运用电阻公式巧解的中考试题。 例1.（2009安徽）如图所示的电路中，电压U保持不变，电阻R1=R2，开关S断开时，电流表的示数为I1；开关S闭合时，电流表的示数为I2，则I1:I2=　　　　　　 。 解析：当开关S断开、闭合时，电压不变。所以I1:I2= R2:R= R2:2R=1:2。 例2.(2008广安)有两个电阻, R1=4Ω, R2=6Ω,如果它们串联在电路中,通过它们的电流分别为I1、I2,它们两端的电压分别为U1、U2,则I1:I2和U1:U2分别为( ) A．?B．C．串联电阻I1:I2=1:1；U1:U2=R1:R2=2:3，所以选A。 例3.（中考改编）三个电阻阻值之比为R1:R2:R3=1:3:5,若把它们串联在电源上，相同时间内产生的热量之比Q1:Q2:Q3=____,若把它们并联在同一个电源上，在相同时间内产生的热量之比Q1:Q2:Q3=____。 解析：串联时电流相同，由Q=I2Rt，可知，Q与R成正比；并联时电压相同，由Q=U2/Rt,Q与R成反比。答案：1:3:5，15:5:3。 例4.（2008巴中）两个电热丝R1、R2，R1:R2=2:3，若把它们串联在电路中，它们两端的电压之比U1:U2=____，在相同的时间里，产生的热量之比Q1:Q2=____，若把他们并联在电路里，通过它们的电流之比I1:I2=____。 解析：在串联电路中，电功、电功率、热量、电压之比都等于电阻之比，在并联电路中，电流、电功率、热量之比都等于电阻之比的倒数。 答案： 2:3 2:3 3:2 （三）串联分压，并联分流 在串联电路中，各电阻上的电流相等，各电阻两端的电压之和等于电路总电压。可知每个电阻上的电压小于电路总电压，故串联电阻分压。在并联电路中，各电阻两端的电压相等，各电阻上的电流之和等于总电流（干路电流）。可知每个电阻上的电流小于总电流（干路电流），故并联电阻分流实际上并不是串联分压，并联分流；而是串联通流，并联等压。有一盏额定电压为U1 = 40 V、额定