财务会计与电算化管理知识分析教程.ppt

前言 课程的重要性 如保学好这门课程 纪律 课程的重要性 教学目的： 1.了解该门课程在“会计从业资格”考试中的比例 2.本期对该门课程的学习应达到的目标 学习目标： 1.顺利通过会计证的考试 2.熟悉用友财务软件的使用 如何学好这门课 兴趣 信心、恒心 预习、听课、复习 对同学们的学习要求 本期所有理论课和操作课都在实训楼413和414授课。 上课时，不准带零食进入机房，保持上课环境的整洁。严格遵守课堂纪律。 我会每节课统计同学们的出勤率，并计入平时成绩。 按时完成作业（理论题请同学们用作业本按部就班地自觉完成，操作题在机器上完成）老师会定期检查或不定期地抽查。 第一章 会计电算化概述 会计电算化概述 会计电算化信息系统 会计电算化系统的划分及其关系 教学目的和学习目标 教学目的：通过本章学习，要求学生从整体上了解会计电算化的内容方向，着重培养学习会计电算化的兴趣，深入理解实施会计电算化的含义，为以后章节的学习打下基础。 学习目标：理解并掌握会计电算化的概念、会计电算化的发展、特点、作用及会计电算化信息系统及其发展。 学习重点和难点 重点：会计电算化的概念和特点 难点：会计电算化信息系统 教学方法：多媒体教学 教学按排：4课时(理论4课时) 第一部分引入新课 回顾手工会计中账务处理流程各个环节的操作，以此来分析其利与弊。 小结： 得出手工会计工作量大与繁杂、工作效率低等特点。 第二部分：展示新课　　第一节　会计电算化概述 会计电算化的概念 我国会计电算化发展概述 会计电算化的基本内容 会计电算化的特点 会计电算化的意义 第一节 会计电算化概述  第一节 会计电算化概述  狭义的会计电算化：仅指用计算机来替代手工的记账、算账和管账。 广义的会计电算化： 随着会计电算化事业的不断发展，会计电算化的含义得到了进一步的延伸，它不仅涉及会计信息系统(会计核算、会计管理、会计决策等)的理论与实务研究，而且还融进了与其相关的所有工作，如会计电算化的组织与规划、会计电算化的实施、会计电算化的管理、会计电算化人员的培训、会计电算化制度的建立、计算机审计等内容。现在，大家普遍认为，会计电算化是现代会计学科的重要组成部分，它是研究计算机会计理论与计算机会计实务的一门会计边缘学科。 我国会计电算化工作的发展阶段 1979—1988，非商品化定点开发 P288 1979，长春一汽 计算机进行工资、产值的计算。 1981，长春 财务、会计、成本应用计算机专题讨论会，“会 计电算化”一词。 第二节 电算化会计信息系统  提问： 一、电算化会计信息系统的定义 （一）数据：是指记录下来的事实。（通过文字、数字、图表、声音等方式记录）如会计凭证就是记录经济业务的发生和完成情况。 (二）信息：是指经过加工的数据，可以据此进行决策。例如会计报表。 （三）信息和数据之间的关系 一、电算化会计信息系统的定义 （四）系统：系统是由若干互相联系、相互制约的组成部分结合在一起，并形成某种特定功能的有机整体。 （五）信息系统（系统的子系统） 1.信息系统：指能够接收输入数据和指令，按照指令要求对数据进行处理，输出有用信息的独立完整的系统。 2. 信息系统的功能 数据的采集与输入 信息的储存 信息加工 信息的传输和输出 一、电算化会计信息系统的定义 （一）含义 电算化会计信息系统是一个以计算机为主要工具，运用会计所特有的方法，通过对各种会计数据进行收集或输入，借助特殊的媒介对信息进行存储、加工、传输和输出，并以此对经营活动情况进行反映、监督、控制和管理的会计信息系统。 一、电算化会计信息系统的定义 （二）会计信息系统的分类 三、电算化会计信息系统数据处理流程 小结：手工会计与电算会计的区别 第三节 电算化会计信息系统的划分及其关系 一、电算化会计信息系统的划分 作业（P13-14） 一、单选题（2、4、5、6、7） 二、多选题（1、3、4） 三、判断题（1、2、3、4、5） 四、简答题（1、3） 本讲主要内容 第一节 会计电算化建设的总体规划 第二节 会计软件的选择 第三节 会计电算化工作的实施 第四节 会计电算化的运行管理 目的要求： 1、了解会计电算化建设的总体规划的原则 2、掌握会计电算化的岗位分工 3、掌握会计软件的选择 4、掌握计电算化工作的实施 5、熟悉建立完善的会计信息系统运行的管理制度 重点：1、会计电算化的岗位分工 2、会计软件的选择 3、会计电算化工作的实施 难点：会计电算化的岗位分工 教学手段：多媒体教学 教学安排：