17.2加强法制建设健全法律监督.docVIP

第17课 建设社会主义法治国家 第二框 加强法制建设 健全法律监督 一、教学目标 【知识】 知道有法可依、有法必依、执法必严、违法必究是实施依法治国治国方略的基本要求，理解有法可依、有法必依、执法必严、违法必究的意义。知道监督和制约机制的几种基本形式，理解建立和健全监督和制约机制是法律有效实施及司法公正的保障。 【能力】 提高表别是非善恶的能力，掌握形式监督权的有效方法，逐步增强依法行使监督权的能力。 【情感、态度、价值观】 理解健全社会主义法制建设的意义，增强法制意识；理解认识法律监督的作用，自觉树立监督观念。 二、教学重点 加强法制建设 健全法律监督和制约机制 三、教学难点 健全法律监督和制约机制 四、教学流程 （一）创设情境，导入新课 教学内容 教师活动 学生活动 加强法制建设 材料一、这些年一提到拆迁，想到的问题就有“钉子户”这个新兴词语。2007年3月初，网上各大论坛开始流传一个帖子，题目是《史上最牛的钉子户》，帖子的内容是一张图片：一个被挖成10米深大坑的楼盘地基正中央，孤零零地立着吴苹夫妇的一栋二层小楼，犹如大海中的一叶孤舟。重庆网友将其命名为“史上最牛的钉子户”。 4月2日下午4时30分，杨武、吴苹夫妇撤离“孤岛”并将旧房交付开发商，至此重庆“最牛钉子户”事件已获顺利解决。 两名男子已先后被聘为朝阳一餐厅专职钉子户。一位是曾做过4年拆迁队长的山西大汉陆大任，一位是为讨补偿款，打了4年官司的上海工程师徐达。餐厅老板秦荣对他们的评价是外柔内刚，能文能武，最重要的是都有一颗坚韧的心，誓将“钉子户”做到底。国务院2001年6月13日颁布《城市房屋拆迁管理条例》厦门市中级法院依法对杜世成案作出一审判决，以受贿罪判处其无期徒刑，没收个人全部财产。一审法院经审理查明：杜世成利用其先后担任山东省副省长、青岛市市长、青岛市委书记的职务便利，非法收受单位和个人给予的财物共计折合人民币626万余元。 第二目 健全法律监督和制约机制 引导学生学习教材第102页《焦点访谈》材料，议一议：在我国舆论监督具有什么样的作用，人民群众为什么高度赞扬《焦点访谈》节目？你还知道有哪些此类型的节目？ 指导学生探究教材，学习法律监督的含义、主体、内容和重要性。 教师进行必要的讲解：如法律监督的主体、内容、重要性等。 （这一部分有一定的难度，教师要结合教材提供的材料和时政材料进行讲解、点拨，使学生弄清有关问题。） 总结问题： 法律监督的内容包括立法监督、执法监督和司法监督 立法监督的主体是国家权力机关 立法监督的目的是防止违宪立法，维护宪法的尊严和社会主义法制的统一 执法监督的目的是保证法律法规得到公正的实施。 司法监督的主体是广泛的既有国家机关，有可以是团体、公民个人。 司法监督的目的是实现司法公正。 引导学生阅读教材第104页课文，探究问题。 公民监督权的形式有哪些？公民享有监督权的意义有哪些？ 创设情境 临沂市兰山区有一位15岁的中学生，多次写信给当合国家领导人，反映当地存在的社会问题，在2010年3月，“两会”期间他有电子邮件的形式向全国人大寄去了建议书。一个15岁的孩子多次写信到中央反映情况，很多人都觉得奇怪。他说“我是国家的公民，依法享有监督权，我对国家的美好未来充满信心和希望，但现在又一些事情还不合理、不完善，社会事务需要公民积极参与，需要我们提出合理化的建议。” 思考问题： （1）你怎样评价这个中学生的行为？ （2）谈谈对监督权的认识。 教师精讲提升： 公民的监督权包括：批评权、建议权、检举权、申诉权和控告权等。公民自觉行使对公共权力的监督权，是国家权力为民服务的保障，是维护宪法权威的表现。 （教师对这一部分要做讲解，使学生明白如何正确行使监督权。） 阅读《焦点访谈》材料，思考后面的问题，想一想、议一议。 中央电视台的《新闻调查》、《新闻1+1》、《道德观察》、《今日说法》等；山东电视台的《新闻女生组》、《零度访问》、《新闻三家谈》、《说事拉理》等。 （有条件的学校可以组织学生观看视频。） 阅读课文，探究问题，初步认识法律监督的内容，在此基础上学生之间进行探讨，认识问题。 学生自我总结，整理知识要点。 阅读103页材料，理解法律监督的内容和意义，体会法律监督的必要性。 阅读课文，探究问题。 阅读材料，分析材料，与同学交流，谈谈青少年如何关心国家大事，尽公民的义务，认识公民行使监督权的形式和意义。 批评和建议权的形式：提出批评建议，新闻报刊，来信来访等形式。 批评和建议权的意义是什么？ ①有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；②有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。 学生阅读“邓小平语录”，再次体会公民享有监督权的意义。 （这一部分内容较多，大约用时12～15分钟） （三）走