《异分母分数加减混合运算练习》张美.docVIP

《异分母分数加减混合运算练习》 教学内容：青岛版五年级下册第70-71页自主练习5-10题，新课堂第66-67页第2课时 教学目标 熟练掌握异分母分数连加、连减、加减混合运算的计算方法，并能正确地进行计算。 在具体的计算过程中，体会整数加减法的运算律对分数加减法同样适用，并会运用其进行简便运算，进一步提高简算意识与能力。 能运用所学知识解决简单的实际问题，感受异分母分数加减运算在生活中的应用。渗透环保教育，培养环保意识。重点：分数加减混合运算难点：加法运算定律在分数中的运用 三算：照同分母分数加减法计算 四约：结果能约分的要约成最简分数 五化：结果是假分数的要化成带分数或整数 二、分层练习，巩固提高。 1、基本练习： 出示自主练习第5题： 学生读题，明确习题的任务有2个。 练习时，让学生按照自己的想法将算式补充完整，然后通过计算验证，让学生体会整数加法运算律在分数加法运算中同样适用。 教师适时补充，加深对运算律的学习。 （1）、用两种方法计算下面各题。 2/7+3/8+5/8 3/7+5/6+4/7 学生分组计算，班上汇报结果，交流自己的发现。 教师小结：加法运算律不仅对整数、小数适用，对分数也适用。 加法交换律：a+b=b+a 加法结合律：a+b+c=a+(b+c) （2）、计算下面各题： 5/8-（3/8+1/12） 5/8-3/8-1/12 2/3-1/4-1/4 2/3-（1/4+1/4） 学生分组计算，班上汇报结果，交流自己的发现。 教师小结：减法运算律不仅对整数、小数适用，对分数也适用。 a-b-c=a-(b+c) a-b+c=a-(b-c) 自主练习第6题。出示习习题:怎样简便就怎样算。 1/3+4/21+2/3 1-2/5-3/5 5/9+7/13+6/13+4/9 1/4+1/7+6/7 8/9-（2/9+1/3） 1/8+8/15+7/8-3/15 这是运用加法运算律进行简算的题目。练习时，让学生先观察题中分数的特点， 再利用适当的运算律进行简算的题目。 交流时，让学生说清简算的依据。 （3）、出示新课堂66页第1 题：计算。（能简算的要简算） 7/8+2/7+1/8 1/2+5/6-1/3 8/9-5/9+1/6 学生自主练习，班上汇报，集体交流。 教师小结：在分数加减混合运算中，拿到题目先观察：能用简便运算的尽量用简便运算。不能用简便运算的也别强求，根据运算顺序一步一步运算。 出示自主练习第9题： 此题是解方程的题目，既巩固解方程的知识，也起到起到了分数加减法的变式练习。 练习时，可让学生回忆以前学过的解方程的方法：等式两边同时加、减、乘、除同一个数（0）除外，等式仍然成立。然后独立完成，最后交流解方程的依据和计算方法。 教师小结：方程中的未知数x不仅可以是整数、小数，还可以是分数。 2、综合练习： 自主练习第7题。出示习题: 学生读题，明确习题任务。 教师指导学生逐题练习：第1小题是异分母分数相加，比较简单，可让计算能力差的学生完成。第2小题是异分母分数连加，较复杂了些，可让中等生完成。第3小题涉及到提问题，分析问题，解决问题，较难了些，可让优等生完成。班上汇报做题方法，几天讨论、评议。 解决问题之后，结合身边的用水问题，适时对学生进行节约用水，保护水资源的环保教育。 自主练习第8题。出示习题: 学生读题，明确习题任务。 第1小题是异分母分数连加的练习，由于上一题已经练习过，故不算很难，可让计算能力差的学生尝试做一做，集体评议。第2小题是异分母分数混合运算，稍难些，可让学生先分析，说说想法，后列式计算。班上展示，集体交流。 3、扩展性练习: 自主练习第10题。出示习题: 学生读题，明确题目的意思。 此题难度较大，是异分母分数混合运算的提高性和扩展性练习。可让学生分组讨论解题思路，班上汇报不同的解法：连减或者加减混合运算，学生采用自己喜欢的方法进行独立完成，最后班上展示，集体评议。 教师小结时，首先肯定学生的奇思妙想，然后适时地对学生进行爱惜粮食，珍惜农民伯伯辛勤劳动果实的品德教育。 新课堂67页智慧园地。出示习题: 下面是用七巧板拼成的正方形。每个图形的面积占正方形面积的几分之几？图形7和4共占几分之几？图像3、4、5共占几分之几？ 此题供爱动脑、喜探究的学生解答，以培养学生的数学兴趣，发展学生的思维，不作统一要求。 三 整数加减法应用题的数量关系对分数加减法同样适用。 板书设计： 异分母分数加减混合运算练习 使用说明： 教学反思： (1)、本课是异分母分数加减混合运算的练习课，故计算方法的掌握，计算能力的提高很重要。我在教学过程中，发挥了学生的主体功