判断直线l与圆的位置关系.ppt

2.猜想：直线和圆有怎样的位置关系？看图回答. 4.2.1 直线与圆的位置关系 教学目标 知识与能力 理解直线与圆的位置的种类。 利用平面直角坐标系中点到直线的距离公式求圆心到直线的距离。 会用点到直线的距离来判断直线与圆的位置关系。 过程与方法 情感态度与价值观 让学生通过观察图形,理解并掌握直线与圆的位置关系,培养学生数形结合的思想。 设直线,圆,圆的半径为r,圆心到直线的距离为d,则: (1)当d_r时,直线与圆相离; (2)当d_r时,直线与圆相切; (3)当d_r时,直线与圆相交。 1.点和圆的位置关系有几种？是根据什么来进行判断？ 新课讲解： 点与圆有三种位置 （1）点在圆内（2）点在圆上（3）点在圆外 问题分析（图形）： 两个公共点 一个公共点 没有公共点 相交 相切 相离 抽象总结： 应用实例： 例1 已知直线l：3x＋y－6＝0和圆心为C的圆x2＋y2－2y－4＝0，判断直线l与圆的位置关系；如果相交，求两个交点的坐标． 方法一:根据直线与圆的联立方程组的公共解个数判断； 方法探究 请思考:在初中我们怎样判断直线与圆的位置关系？现在，在平面直角坐标系中，如何用直线的方程与圆的方程判断它们的位置关系？ d r d r d r dr d=r dr 方法二:根据圆心到直线的距离与圆半径的大小关系判断. 例题解答： 解法一：由直线l和圆的方程，得： 消去y 得： 因为： ① ② 所以，直线l和圆相交，有两个公共点. 解法二：圆x2＋y2－2y－4＝0可化为： 其圆心C的坐标为（0,1），半径长为 ， 点C（0,1）到直线l的距离： 所以，直线 l 与圆有两个交点，它们的坐标分别是： 把 代入方程①，得 ； 把 代入方程① ，得 ． A（2，0），B（1，3） 由 ，解得： 所以，直线l和圆相交，有两个交点. 练习1： 1.判断直线3x+4y+2=0与圆x2+y2-2x=0的关系； 2.已知直线l:y=x+6,圆C：x2+y2-2y-4=0.试判断直线l与圆C有无公共点，有几个公共点. 练习1答案: 1.相切 2.无公共点 例2 过点M(－3，－3)的直线l被圆x2＋y2＋4y－21=0所截得的弦长为 ，求直线l的方程. H x y o M B A C l 例题解析： 解析：将圆的方程写成标准形式，得: 所以，圆心的坐标是（0,-2），半径长r=5. 如图，因为直线l被圆所截得的弦长是 ，所以弦心距为： 即圆心到所求直线l的距离为 因为直线l 过 M（-3，-3）点 ，所以可设所求直线l 的方程为：y+3=k(x+3) 即：kx-y+3k-3=0 根据点到直线的距离公式，得到圆心到直线l 的距离： 因此： 例题解答： 即： 两边平方，并整理得到： 解得： 所以，所求直线l有两条，它们的方程分别为： 或 即: 练习2： 已知直线4x+3y-35=0与圆心在原点的圆C相切，求圆的方程； 练习2答案： 小结： 代数法： 1.将直线方程与圆方程联立成方程组； 2.通过消元，得到一个一元二次方程； 3.求出其判别式△的值； 4.比较△与0的大小关系： 若△＞0，则直线与圆相交；若△＝0，则直线与圆相切；若△＜0，则直线与圆相离． 几何法： 1.把直线方程化为一般式，并求出圆心坐标和半径r； 2.利用点到直线的距离公式求圆心到直线的距离d； 若d＞r，则直线与圆相离； 若d＝r，则直线与圆相切； 若d＜r，则直线与圆相交． 3.比较d与r的大小关系： 随堂练习 1.对任意实数k,圆C: x2+y2-6x-8y+12=0与直线L:kx-y-4k+3=0的位置关系是( ) A 相交 B相切 C相离 D与k值有关 A 2.若直线ax+by=1与圆x2+y2=1相交，则点P(a,b)与圆的位置关系是( ) A. 在圆上 B. 在圆内 C. 在圆外 D. 以上皆有可能 C P132习题4.2A组：2，3，5． 作业：