基因在染色体上和伴性遗传(复习课件)精品.pptVIP

一．萨顿的假说 内容： 依据： 二．基因位于染色体上的实验证据 （摩尔根的果蝇杂交实验） 第3节 伴性遗传 正确理解基因与XY性染色体的关系 伴X染色体隐性遗传的特点： 男患者多于女患者 隔代遗传 伴X染色体显性遗传的特点： 女患者多于男患者 连续遗传 五、伴性遗传与两大遗传定律的关系 是分离规律的特例，一对基因控制一对性状时，遵循分离规律 与其他常染色体上的基因在一起时，遵循基因的自由组合规律 七、伴性遗传在实践中的应用 完成创新设计：P 101 考向1 第 3 题 六、人类遗传病遗传方式的判断 创新设计：P 99 第一步：确认或排除细胞质遗传 (1)若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全正常，即子女的表现型与母亲相同，则最可能为细胞质遗传。 第二步：确认或排除伴Y遗传 (1)若系谱图中女性全正常，患者全为男性，而且患者的父亲、儿子全为患者，则最可能为伴Y遗传。 第三步：判断显隐性 (1)“无中生有”是隐性遗传病，如图1； (2)“有中生无”是显性遗传病，如图2。 第四步：确定是常染色体遗传还是伴X染色体遗传 在已确定是隐性遗传的系谱中 最可能是伴X染色体遗传 在已确定是显性遗传的系谱中 最可能是伴X染色体遗传 第五步：若系谱图中无上述特征，只能从可能性大小推测 若该病在代与代之间呈连续遗传，则最可能为显性遗传病；再根据患者性别比例进一步确定。 例如： 最可能是：伴X染色体显性遗传。 可能是：伴X染色体显性遗传、常染色体显性遗传、常染色体隐性遗传。 常染色体隐性遗传 练习4、判断下面各遗传系谱图中某遗传病的遗传方式 常染色体显性遗传 X染色体隐性遗传 最可能是 练习5、（2012年广东卷）（双选）人类红绿色盲的基因位于X染色体上、秃顶的基因位于常染色体上，结合下表信息可预测，图8中II—3和II—4所生子女是（ ）。 A.非秃顶色盲儿子的概率为1/4 B.非秃顶色盲女儿的概率为1/8 C.秃顶色盲儿子的概率为1/8 D.秃顶色盲女儿的概率为0 答案：CD bbXAX— BBXaY BbXAXa BBXaY （1/8） （1/4） 答案：B 练习6．（2011年广东卷）某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图1）。下列说法正确的是（ ） A．该病为常染色体显性遗传病 B．II-5是该病致病基因的携带者 C．II-5和II-6再生患病男孩的概率为1/2 D．III-9与正常女性结婚，建议生女孩 练习7．（2010年广东卷）克氏综合征是一种性染色体数目异常的疾病。现有一对表现型正常的夫妇生了一个患克氏综合征并伴有色盲的男孩，该男孩的染色体组成为44+XXY。请回答： （1）画出该家庭的系谱图并注明每个成员的基因型（色盲等位基因以B 和b 表示）。 完成创新设计：P 100 典例2、训练2 练习8、你能设计一个果蝇的杂交实验，使其子代通过根据眼色来判断雌雄吗？（红眼基因用W表示，白眼基因用b表示） * 第2节 基因在染色体上 创新设计：P97 名师助学 [判一判] 萨顿的研究方法： 类比推理法 基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的。即基因在染色体上。 基因和染色体行为有着明显的平行关系。 看不见 染色体 假说：基因在染色体上 推理 基因 看得见 类比 平行关系 D d D d 分析基因与染色体的平行关系 形成配子时的组合方式 在体细胞中的来源 配子中的存在形式 体细胞中的存在形式 染色体的行为 基因的行为 成对 成对 含成对基因中一个 含成对染色体中一条 一个来自父方，一个来自母方 一个来自父方，一个来自母方 非同源染色体上的非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 必修二：P27 完成创新设计：P 98 训练1 P 101 考向1 第 1 题 摩尔根通过实验将一个特定的基因（控制白眼的基因w）和一条特定的染色体（X）联系起来，从而证明了基因在染色体上。 摩尔根的研究方法： 假说演绎法 （1）F2中红眼与白眼比例为3∶1，说明这对性状的遗传符合基因的分离定律。白眼全是雄性，说明该性状与性别相关联。 （2）假设控制白眼的基因只位于X染色体上，Y染色体上无相应的等位基因，取亲本中的白眼雄果蝇和F1中红眼雌果蝇交配，后代性状比为1∶1，仍符合基因的分离定律。 （3）实验验证——测交。 （4）实验结论：基因在染色体上。 摩尔根果蝇杂交实验分析 必修二：P 29 基因在染色体上呈线性排列！ 一条染色体上的基因 练习1．红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中，红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果蝇占1/2。