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关于新形势下合作办学教育教学管理模式的探究 摘要：随着知识经济时代的到来，教育国际化的不断深入，培养国际化人才已成为各国教育的热点，中外合作办学也迅速发展起来，已经成为我国教育事业的重要组成部分，其中，教学管理质量是中外合作办学质量的重要组成内容。本文首先分析了合作办学的意义，然后通过对合作办教育学教学管理模式存在的问题进行分析，最后提出了提高合作办学教学管理质量的措施，以促进其长久健康的发展。 关键词：合作办学；教学管理；质量 一、合作办学的意义 加入WTO以来，，，，，，，，WTO后，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，， 5.师资队伍建设滞后 中外合作办学的师资由外方教师和中方教师两部分组成，其各自所占比例因合作协议、办学模式、主办机构的不同而存在差异。总体上各类中外合作办学外方教师的人数都严重偏少，且教语言的多，教专业的少，教学能力也存在着良莠不齐；另外，外方教师大多只是承担短期教学任务，流动性强，外教的频繁流动，不利于他们准确掌握学校和学生的状况，也容易出现教学不系统、缺乏连续性的问题。对于中方教师，中外合作办学对他们也提出了更高的要求，尤其是承担专业课教学的老师，既要专业扎实，又要有较好的英语口头表达能力，但一般职业院校和普通本科院校中，双语教学刚刚起步，外语表达流利、专业基础扎实的优秀教师十分缺乏，在实际教学中存在着用中文教学代替双语教学的现象；在一般职业