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六年级心理健康教育活动方案 活动目的：　　1、 使学生感受到集体活动的快乐，培养他们的合群性。　　2、 使学生明白合作与协调是使集体和谐、团结的重要因素，从而培养他们的合作能力。 　　活动设计：　　一个良好的班集体不仅能为学生的学习提供有利的外部环境，同时也能为学生的身心健康发展提供良好的基础，让学生体验到集体生活的快乐，是形成班集体凝聚力的有效途径。但是，小学阶段的儿童往往存在以自我为中心的倾向，同学间互不关心、自成帮派、缺乏集体责任感的现象时有发生。而集体是由多个个体所组成的，一个良好集体的形成有赖于其组成人员间的相互配合、合作与努力。为此设计该活动，使学生通过活动体验、感悟相互配合、分工合作的重要性，从而在日常学习、活动中减少甚至抛弃以自我为中心的倾向，　　加强同学间的团结合作，建设一个团结、健康的班集体。 　　活动重点：　　让学生在活动中体验成功和失败，同时明白成功来自于大家的协调和合作。 　　活动准备：　 空可乐罐若干个、篮球四个、秒表一只、二十四张边长为45厘米的正方形硬纸板。　　活动地点：学校操场　　参加对象：四年级4个班学生　　活动时间：2课时 　　一、听故事，谈感想　　五个手指的故事　　从前，有一位长者听到五个手指在议论：　　大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我。别的四个手指都没用。　　食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太