英语专题复习 英语写作讲座 ppt.ppt

高考英语写作题型特点 一、近10年全国卷高考写作形式和内容： 1996：说明文（简历）-文字表格提示-自我介绍 1997：记叙文-组图和文字提示-违反交规被罚 经历 1998：记叙文（日记）-组图加文字提示-参观农场经历 1999：说明文（书信）-图片加文字提示-学校今昔变化 2000：记叙文（报道）-图片加文字提示-交通事故目击报告 2001：说明文（书信）-表格加文字提示-减负带来的变化 2002：说明文（书信）-表格加文字提示-公元是否该收门票的讨论 2003：说明文（书信）-图片加文字提示-介绍所租房屋的情况 2004：记叙文（书信）-文字提纲式提示-关于参加外国人“学中文，唱中文歌”才艺大赛情况 2005：夹叙夹议-表格加文字提示-对考试作弊的看法 2006：记叙文（书信）-图片加文字提示-介绍学校图书馆基本情况 二、近10年全国卷高考写作特点概括： 1、紧扣教学大纲： 2000大纲要求高三学生：能写简单的书信、便条和通知；填写简单的个人履历表；能根据提示，在30分钟内写80--100字左右的短文，意思表达正确，基本语法和常用句型无严重错误。 2003七级要求：能用文字及图表提供信息进行简单描述；能写出常见体裁的应用文，如：信函和一般通知等；能描述人物和事件，并进行简单的评论；能填写有关个人情况的表格，如：申请表等；能根据课文改编短剧。 2、突出试题交际性： 在未来的书面表达题中，交际性大方向不会变，写作任务情景真实。 3、试题实用性强： 主要取材于日常生活和一般外事活动，与学生的学习和生活密切相关。 从文体看，前阶段以记叙和说明为主；后阶段以说明和夹叙夹议相结合为主。可见，说明应用类写作一直是高考考查重点，反映高考注重实用特征。 4、图表作文受青睐： 上列11年中有10年是图表提示。直观有趣，有利于考出真实水平发挥，避免纯文字提示造成的逐句翻译。 高考写作评分标准 1、评分原则 总分25分，按5个档次给分； 先根据文章内容和语言初步确定所属档次，然后按档次要求衡量给分； 少于80或多于120，减去2分； 评分重点：要点、应用词汇和语法结构的数量、准确性和上下文连贯性； 拼写和标点符号视其对交际影响程度考虑； 书写较差，影响交际，将分数降低一个档次。 2、各档次给分范围和要求 第一档（21—25） 完全完成试题规定的任务。 --覆盖所有内容要点； --应用了较多的语法和词汇； --语法结构和词汇有些许错误，但为尽量使用复杂结构和较高级词汇所致；具备较强的语言应用能力； --有效的使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的。 比较下面两段文字 1： I got up very early this morning. I went to visit a farm with my classmates. We walked to the farm. The workers welcomed us at the gate and we went to many places. They were very beautiful. And then we had a picnic lunch. We were dancing and singing in the party. Finally we said goodbye to the farmers there. 2: I got up very early this morning because I would pay a visit to a farm with my classmates. After about twenty minutes’ walk, we arrived at the farm, where some workers gave us a warm welcome. Then they showed us around the farm so that we enjoyed the beautiful scenery and the harvest there. At noon, we had a picnic lunch and after that we held a party, singing and dancing happily. When the sun set , we said goodbye to the workers. This visit really left me a beautiful memory. 高分作文策略 1、结构清新合理： 一篇好的书面表达要有合理的段落层次，让人感觉条理清新，易得高分。每一段落要有一个主题句和几个支撑句。一般文章