读《名校行政管理细节力》有感.docVIP

读《名校行政管理的细节力》 经典案例评析，全面提升教育素质 当前，以人为本的教育理念正在得到确立，素质教育以及基础教育课程教材改革也正不断推进。教育的本质是培养人、塑造人，发展人；以人为本，要求弘扬、培植学生的主体性，增强学生的主体意识，发展学生的主体能力，塑造学生的主体人格。 现阶段，教师的角色正在发生变化，教师的素质和能力面临新的更高的要求。而现实的情况却不能令人满意；全国人大常委、北京师范大学教授庞丽娟主持的一项调查发现；75%的教师存在着教育能力不足或缺乏现象。这是一个可怕的信号！ 行政管理，是学校管理中重要的一个环节，有时候显得烦琐，其实却正是其重要性所在。 本书从行政管理者角度出发，本着实用的原则，精选了国内外诸多名校行政管理方面的经典案例。本书抓住了行政管理中的诸多细节，并详细阐述了行政管理应注重的重点内容。如“始终如一地坚持制度的权威性”、“始终做成为名校的最重要的事”、“注重品牌形象,让核心优势更突出”、“向名校方向进行学校组织结构改革”、“培养名师是创造名校的关键”、“确立全球化组织框架，促进学校大发展”、“让危机意识成为实现名校的动力”、“制定发展适合发展的科学规划”等等。 书中所阐述的是学校行政管理中的细节，也是决定学校命运的重要因素，值得广大学校行政管理人员研究阅读。  本书特色：  本书从学校管理的长远角度出发，着眼于先进的行政管理理念。在抓住质量的同时，积极引入细节这个概念。在阐述学校行政管理的方式方法同时，结合了很多现阶段流行的管理经验，将教育与社会紧密的联系。 放眼未来，更要万事做于细。行政管理能力的进一步提高，是学校发展的重要一环。此书实为学校行政管理者不可多得的一本好书。 具体内容： 一、名校行政管理的支点之一：始终如一地坚持制度的权威性。学校活力来自于多种因素，但主要来自于制度安排。 学校规章制度是“学校所以立之大本”，是师生“共同的约言”。－－陶行知 学校是一个多因素、多层次、多系列、多结构的复杂的综合体，要把这个综合体里的每一个成员的智慧和力量充分发挥并最优化的组织起来，高质高效的完成教育教学任务，就必须要制定一郑涛规章制度，使学校一切工作和所有师生员工有规可循、有据可蹈。一所学校，只有他的每一位师生员工的积极性、主动性和创造性都得到了充分发挥，并形成以后总集体教育力量时，这所学校才能办的好。 制度管理带来的必然是井然有序、蓬勃向上的良好校风，而这，则是任何学校办学成功的重要条件和标志！ 重视制度的作用，就会表现为行动上的自觉性；忽视制度的作用，就会表现为行为上的随意性。而后者必然会受到规律的惩罚，而这无疑也是名校与其他普通学校的分水岭！ 经典案例：“现由哈佛，后有美利坚。” 案例分析：在系统管理过程中，它既需要用“心”、用“感情”来管理，达到“润物细无声”的晶界，更需要用“制度”来管理，达到依法之校、依法治教，以法育人的目的。把一切建立在自我绝无的基础上，那时软弱无力的；把一切寄希望于“人治”，则不可避免的会发生这样或那样的随意性和盲目性。 好的制度也需要强有力的执行力的配合。日本人的诀窍是以坚决的执行力维护制度的权威性。校长角色很重要的定位就在与贯彻学校执行力的力度。“诸葛亮挥泪斩马谡”不是最好的例证吗？ 常言道：“慈不掌兵”“军令如山倒”“军中无戏言”，学校一定要保证令行禁止 坚持制度的具体举措： 1.要不断的提高执行制度的自觉性。（学习、引导，班子成员的坚定性） 2.要坚决维护制度的权威性。（要避免“弹性过大、灵活性太多，原则性不够”的现象，自作主张、先斩后奏等都要严肃查处） 3.要加强落实制度的检查指导。要定期姜爱逆差、讲评、通报下层管理人员、师生员工执行制度的情况，并作为考核领导班子的重要内容。 4.要建立完整的民主监管体系。克服只管教师不管领导的弊端。 5.要加强重点、难点工作专项制度的规范。 “国王在万人之上，但却在上帝和法律之下”。 制度经济学的一句名言：“制度决定一切。” 当校长摒去浮华，开始转向理性与务实，提高制度的执行力，用制度管理学校的时候，讲使成为世界名校的每秒的愿景目标“落地生根，开花结果”！ 二、名校行政管理的支点之二：独立自主的管理精神。学校的教育目标和使命，注定了学校必须具有独立自主精神——只有学校具有鲜明的独立精神，才能孕育出灿烂的真理之花，才能培养出真正具有独立人格的人！ 历史表明，知识增长和科学发现需要无拘无束的自由。应该有权思考不可思考的问题，有权讨论不可讨论的观点，有权挑战不可挑战的课题。 美国 伍德沃 一所最优秀的学校需要的是独立自主的管理精神－－无论是大学，还是小学，只要是教书育人的地方，就应该坚持独立自主的管理精神！ 具有现名的独立精神，才能孕育出灿烂的治理之花，才能培养出真正具有独立人格