2015秋三年级语文上册《关于牵牛花的评论》课件4 冀教版.pptVIP

（二）听录音思考： 本文主要讲了一件什么事？ 要求:1、心中跟读，注意听朗读语气。 2、独立思考，举手发言，语言要简练。 3、不能重复前面同学的话，但可以补充或发表新的见解。 本文主要讲了孩子和妈妈对牵牛花的不同评论。告诉我们对事物的认识要有自己的思考和见解。(全面,多角度) 理清脉络 一、（1）母女讨论，花草有了情趣。 二、（2-10）母女讨论的过程。 三、（11）母女交谈中，花草更有情趣了。 写作特点： 人物对话描写。 中心问题： 思考：你同意妈妈的看法，还是同意 孩子的意见？从文中找出依据， 并谈谈自己想法。 要求:1、默读，独立思考。 2、同桌交流。 3、不能重复前面同学的话，但可以补充 或发表新的见解。 对同一件事，不同的人往往有不同的看法。 对事物的认识应该有自己的思考和见解。 * （一）学习目标： 1、正确认读课文中生字新词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、概括课文的主要内容。 4、划分段落，总结段意。 【导】（7：40－7：43） （二）自学内容： 1、标出自然段。把课文读通顺流利，不通顺的地方反复读几遍。 2、认读本课生字新词，借助拼音，读准字音。 3、概括课文的主要内容。 4、划分段落，总结段意。 【思】：10分钟（7:43—7:53） 1、标出自然段。把课文读通顺流利，不通顺的地方反复读几遍。 2、认读本课生字新词，借助拼音，读准字音。 3、文章主要讲了一件什么事？ 4、划分段落，总结段意。 要求：1、通读课文，借助拼音读准生字，读通句子。(3分钟） 2、随文理解词义。（3分钟） 3、默读课文独立思考，把4分钟） 【议】：8分钟（7:53—8:01） 1、小老师和小学友讨论，小学友先发 言，小老师补充。统一意见，并在课堂练习 本上进行修改补充。 2、二人小组解决不了的四人小组讨论。 牵牛花 小路弯弯 话题 情趣 攀着 吹喇叭 生性软弱 依附 批评 哦 哦 难道 品质 同情 乐意 远处的世界 美丽的向往 鼓掌 评论 公正 交谈 显得 帮助 【展】(12分钟) （8:01—8:13） 　“牵牛花生性软弱，不依附别人是不敢站起来的。” 　“不能独立，总是依附，是不好的品质。” 　　 “我看牵牛花是从小生了病，不能站立。小树们都很同情它，都乐意帮它站起来，让它也能看到远处的世界。牵牛花也有美丽的向往呢！” 　 “其实，牵牛花一点儿也不软弱。你看它攀着小树的肩膀站起来，多高兴啊！小树也高兴了，它乐得在风里直摇，树叶也哗哗鼓掌哩。” 孩 子： 妈 妈： 评（8分钟）（8:13—8:21） *