钱穆优秀教师成长史.docVIP

钱穆乡教l0年的过程，实际上是他当时在无师友指点环境中自求长进，摸索为学路径和方法的过程。10年乡教，实则10年苦读。在茫茫的学海中，他既无名师指点，又少学友切磋，一路摸黑，“在摸黑中渐逢光明”。“冥索逾十载，始稍知古人学术源流，并其深浅高下，是非得失。”对于这10年的探索，钱穆不无感慨。他在一篇文章中说：我没有机会进大学，从18岁起，即已抗颜为人师，更无人来作我师，在我旁指点领导。正如驾一叶舟，浮沉茫茫学海中，四无边际，亦无方针。何处可以进港，何处可以到岸，何处是我归宿，我实茫茫然不知。但既无人为我作指导，亦无人对我有拘束。我只是一路摸黑，在摸黑中渐逢光明。所谓光明，只是我心自感到一点喜悦处。因有喜悦，自易迈进。因有迈进，更感喜悦。如此循循不已，我不敢认为自己对学问上有成就，我只感得在此茫茫学海中，觅得了我自已，回归到我自己，而使我有一安身立命之处。 钱穆对学生如是说：“我是一个自修苦学出身的人，因为幼年家境清寒，父亲很早去世，使我没有机会像一般青年人一样，由中学而大学，从师研究，或出国深造。……不过我一直仍认为，青年人只要有可能进学校从师研究，还是循着正规教育的程序以求上进为好。除非是万不得已，才采取自学的途径。因为在学校里，不仅可以有系统地研究各门课程，还可以与良师益友从切磋琢磨中，增进内心的修养，完成伟大的人格，奠定学业与事业的巩固基础，那比自学究竟要好得多了。” 发