高一英语下册 unit14《festivals》说课稿2 人教版.pdfVIP

Unit 14 Festivals 学生情况分析 本单元的设计与实施是建立在学生经过高一上半学期新教材学习基础之上。学 生已经逐步的适应了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动开 展的关系。并且，他们也已经形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能 力。 I、教学内容分析 本单元的中心话题是“Festivals”。它具有浓厚的生活气息，学生很感兴趣。通过 学习可以丰富学生关于节日的知识；加深对外国节日文化、风土人情的了解；弘 扬中华民族文化的精髓；拓展学生的文化视野，增强学生跨文化交际的意识和能 力。 Warming up分两部分。第一部分提供三幅不同节日的 画引出本单元的中心话题，同时提 供了三个有针对性的问题。第二部分设计了Pair work。通过 表填写让学生区分中国的传统节日与别国节日的异同。目的在于激 活学生已有的节日背景知识，引出主题，为以后几堂课学习热身。 Listening分两部分。第一部分设计了“Mardi Gras”、“Ramadan”以及“Easter”这三个节日的听力材料，这部分的“听”为下第二 部分Pair work中语言的输出起着引航作用。 Speaking提供给学生“Peace Day” （和平日）、“Happiness