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- 约 26页
- 2016-01-29 发布于湖北
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第一组 A.欠债不就是负资产吗? B.首先,零代表“无”,没有“无”何来“有”? C.零的原型是什么?是“一无所有”还是“四大皆空”? D. -1的平方根是什么?这可不好办! E.谁说数学枯燥无味?数学天地充满了诗情画意,有待我们去发掘。 F.你看! 其实不然! 想想看! 这可不好办! G.无理者,不讲道理也! 第二组 A.你看!负数和正数分列左右如雁翅般排开,零居中央,颇有王者气象。 B.加入了分数和无理数以后,数学王国更扩大了,在零这位国王两边雁翅排开的阵容就更加威武雄壮了。 C.从实数轴上的“雁翅排开”,发展到复平面上的“众星捧月”,无论数的概念怎样扩大,零的特殊地位始终不变。 D.不知道为什么圆周率背了这么个恶名? E.无理者,不讲道理也! F.虚数和复数有没有实际原型呢?咋看似乎“虚”无缥缈,“复”杂得很。 小结:运用多种修辞 抛弃了呆板的就事论事模式,不仅仅局限于“数”的范畴,使“数”与生活事物联系起来,思维广阔,同时巧妙地运用拟人、比喻等修辞手法予以表现,使文章生动有趣。 总结: 人们常把数学与理化或计算机相提并论,但专家指出,与数学最接近的学科很可能是音乐与诗歌。 爱因斯坦就说过,这个世界可以由诗组成,也可以由数学公式组成,而他自己就是一位小提琴演奏家。 我国第一首小提琴曲《行路难》的创作者就是地质学家李四光。 华罗庚、苏步青等数
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