2015-2016学年九年级语文上册 22《唐雎不辱使命》（第2课时）课件 （新版）新人教版.pptVIP

* * 唐雎不辱使命 1 * 第二课时 教学目标 1.通过研读课文，能概括出人物的性格特征。 2.通过讨论，学习唐雎的说话技巧。 * 自学指导一 内容：课文 方法：默读、独学、合作交流 时间：（ ）分钟 要求： 小组合作交流；学习掌握分析人物形象特征的基本方法。 * 问题一： 你觉得唐雎是一个怎样的人？你能谈谈唐雎的性格特点吗？ 自学检测一 * 爱国忠君 机智勇敢从容镇定不畏强暴凛然正气 * 问题二： 你觉得秦王是一个怎样的人？请按前面分析唐雎性格的方法谈谈你的意见。 * 秦王色挠，长跪而谢之曰：“ 先生坐！何至于此！ 安陵君不听寡人，何 也？……而君逆寡人 者，轻寡人与？ 布衣之怒，亦免冠徒 跣，以头抢地耳。 寡人以五百里之地易安陵……且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也 骄横狡诈 色厉内荏 * 要点归纳 刻画人物形象的主要方法： 语言、动作、外貌、神态、心理、细节描写。（本文主要通过对话描写刻画人物形象。） * 自学指导二 内容：课文 方法：默读、独学、合作交流 时间：（ ）分钟 要求：深入理解课文，仔细揣摩人物的性格特征，注意其在语言中的具体展现。总结唐雎说话的具体特点。 * 思考：从“唐雎不辱使命”这一故事，我们可以看出唐雎的说话技巧体现在哪些方面？你又有何 启示？ 自学检测二 * 说话技巧 唐雎的 大王尝闻布衣之怒 乎。。。伏尸二人流血五步，天下缟素。。。 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” “否，非若是也”“而守之” “士之怒”“而将四矣” “今日是也”“挺剑而起” * 说话技巧在人际交往，尤其是在重要 的外交关系中，起着举足轻重的作用。 要有意识地锻炼自己的说话能力，培 养自己的说话技巧。 懂得一个道理： *