英语Moudle8 Uite1--魏贤臻.docVIP

教案背景 1、面向学生： 小学五年级 2、学科：英语 3、课时：一课时 4、课前准备：课前预习课本，熟悉教材内容。 二、教学课题 语言知识目标： 功能：学习如何给别人提建议。 语法（结构、句子）： 学习征求建议：What do you suggest? 学习表达建议：What about …? How about…? Why don’t you…? 学习表达观点：That’s great. That’s a good idea. I agree. I don’t agree. 词汇： 能听懂会说会写单词suggest、quickly、excited、America、 Chinese、kind、dragon. 2.语言技能目标： 能够听懂会说征求意见、建议以及表达观点的句子What do you suggest? What about …? How about…? Why don’t you…?并会运用。 3.学习策略： 积极参与，主动请教，乐于模仿，敢于开口，与他人合作共同完成学习任务。 4.情感态度目标: 让学生了解在英美国家中如何征求意见和表达建议，从而养成礼貌待人的好习惯。使学生在小组讨论交流展示中体验合作、竞争的收获与快乐。 三、教材分析 本节课围绕能够听懂会说征求意见、建议以及表达观点的句子What do you suggest? What about …? How about…? Why don’t you…?并会运用使学生在学习的过程中能运用这些话语向周围的老师，同学和朋友请教，从而促进学生的英语学习。 1、教学重点 识记，理解词汇suggest、quickly、excited、America、 Chinese、kind、dragon. 2、教学难点 在真实情景中运用重点句型 What do you suggest? What about …? How about…? Why don’t you…?进行口语交际。 四、教学方法 1）采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。 2）充分利用实物、图片、注重培养和激发学生学习的积极性和自信心。 3）适当加大听说训练，抓好学生基本功的全面发展。 我们在教学中应从视、听、说入手。同时听、说、读三方面是紧密相连互为一体的。 4）教师应尽量创造轻松和谐的学习气氛。比如在课堂教学中采用一些英语歌曲、游戏，学生也可以从歌曲中掌握单词，学到常见的语法和句型。通过游戏让学生操练句型，学生会兴趣昂然。句型操练也不会 枯燥乏味。 五、教学过程 Step 1.Warming up(热身活动) 1.Greetings. （师生互致问候） 2.全班齐唱英语歌曲：We’re clever boys and girls 百度视频：/programs/view/oBRXG4MMZHI/并做相应的动作。 3．Free talk T: How are you, A ? A: Im fine, thank you. T: What about you, B? B：Im fine, thank you. T: How about you, C? C: ........ Step 2.Leading in. (新课导入) 1.课件出示Mary的照片， 百度图片：http://56/yy/e1/50890.html 告诉学生她住在美国，自己将要去美国给她过生日，感到很激动（在此过程中教授单词Chinese，America， excited）。请学生帮忙选择合适的礼物送给这位朋友。 T : Let’s go to the supermarket and find a present. OK? S : OK. Let’s go quickly (老师同时做出快步跑的动作，教授单词quickly) T : Look, here we are.（课件展示摆放有bag 、book、 kite、 cake、 football、 T-shirt等物品的超市） 百度图片： 1、/i?word=bagtn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=utf-8fm=hao123 2、/product_view/id/1743398.htm /product_view/id/686089.htm /i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1362102177437_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=