国际教育信息化发展-2013地平线报告基础教育.pdfVIP

前 言 国际上公认新媒体联盟（New Media Consortium ，简称NMC）的系列地平线报告和地区NMC技术展 望是NMC“地平线项目”的一部分。创立于2002年的“地平线项目”是一项充满挑战的综合性研究项目， 它明确描述了在未来5年内可能对全球教育产生重大影响的新兴技术。 新媒体联盟与高校教育信息化协会（EDUCAUSE）每年都共同合作，会同教育技术等方面的大学研究 机构、媒体企业与相关专家组成专家编委会，围绕媒体信息技术的最新发展趋势及其对于教育教学的影响进 行追踪研究，并发布年度性的《新媒体联盟地平线报告（2012高等教育版）》。 在惠普公司可持续社会创新团队的大力支持下，新媒体联盟、学校网络联合会（Consortium for School Networking）和国际教育技术联合会(International Society for Technology in Education)共同合作，完成了 《新媒体联盟地平线报告（2012基础教育版）》，它是基础教育系列报告中的第四个文件。报告调查了新兴技 术在大学前教育（pre-college education）阶段对教学、学习及创造性探究的潜在影响和实践应用。 为确保地平线报告的专业性，教育、技术及其他领域的国际专家联合成立的专家编委会就一系列研究问 题展开讨论，旨在把握当前重要的发展趋势和挑战，识别未来各种有潜能的技术。NMC团队和专家编委会 将大量的专业资源、最新研究和实践现状汇集于报告，极大丰富了报告数据。专家编委会成员之间的交流聚 焦在研究地平线报告本身，专家们对报告所涉及的具体内容形成了强烈共识。 该报告每年的版式是一致的，都紧紧围绕未来五年内新出现的技术展开讨论，具体的形式如下：每部分 先讨论影响教育教学、学习及相关突破性研究的总体情况，然后提供具体的技术应用案例，最后提供拓展阅 读的材料。报告中每类技术下所举的案例及阅读材料都是为了展示实践的进展情况，可以通过相关链接获取 详细信息。在报告的最后一部分，专家编委会详细阐述了本报告使用的研究方法。这些有用的项目材料及阅 读资料都可以在本项目的开放数据库中下载：NMC Horizon Project Navigator ()。本报 告的所有信息，包括研究数据、中期成果、前期话题预览以及最后出版的报告，都可以在iTunes U上免费下载(go. /itunes-u)。《地平线报告》已然成为反映国际社会教育信息化最新进展和发展动态的高端资源平台。 近年来，《地平线报告》在全球吸引了越来越多的关注。《地平线报告》所评估的新兴技术对于高等教 育信息化和基础教育学校探索、借鉴和规划教育与技术的深度融合，把握全球教育改革脉搏具有极强的参考价 值。这两个报告分别提到了未来五年高等教育信息化进程中和基础教育信息化发展中的趋势、挑战和新技术。 《新媒体联盟地平线报告（2012基础教育版）》 六大趋势 《新媒体联盟地平线报告（2012基础教育版）》预测了未来五年影响基础教育的教学、学习与创造性探 究的6大趋势：第一，教育范式正在从传统的面授教学急剧拓展，兼容在线学习、混合式学习、合作学习等 方式；第二，任何学习者都可以凭借网络获得丰富的信息资源和广泛的人际互动交流机会，这一事实促使我 们对于教育者自身所承担的角色进行新的思考；第三，学校开始重新审议并制定网络开放政策，学生带机上 学已经日益成为一种事实；第四，人们希望能够随时随地的工作、学习和研究；第五，新技术将继续深刻地影 响我们的工作、协作、沟通和取得成就的方式；第六，实施富有挑战性的主动学习将成为课堂教学新的重点。 六大挑战 在这些趋势下的基础教育信息化面临很多挑战：第一，数字媒体基本能力作为从事任何职业都不可或缺 的关键技能，其重要性不断提升，教学更是如此；第二，基础教育必须面对日益出现的正规学习与非正规学 习方式的互补融合；第三，现有的技术和教学实践并不能为个性化学习提供充分的支持；第四，学校体制障 碍成为制约新技术应用的重大挑战；第五，兼容真实生活体验的学习严重不足，现有实践也没有得到实事求是 的评价；第六，与学习和教育相关的许多活动都发生在教室围墙之外，也因为如此历来都为传统教育所诟病。 六类技术 《新媒体联盟地平线报告（2012基础教育版）》分近期（12个月以内）、中期（2-3年）和远期（4-5 年）三个阶段，为我们清晰、生动地描绘了一幅教育数字化的蓝图，分别预测了6项新兴技术——移动学习 设备及其应用程序、平板