七年级语文下册 第三单元 第12课《闻一多先生的说和做》观课记录 新人教版.docVIP

《闻一多先生的说和做》 我们根据本课研究的中心问题：依据文本特质，实施有效教学，确立了观课量表，分工观察记录评析。共有四个维度：学生学习，教师教学，课程性质，课堂文化。 课堂观察维度一：学生学习 课题：人教版七年级下册《闻一多先生的说和做》?????????????执教人： 视角 观察点 负责人 课堂观察纪实、目标达成度 准备 课前准备了什么？怎样准备的？ 学生充分预习课文，了解作家的基本信息，扫除基本的文字障碍。 倾听 有多少学生倾听老师讲课？ 有多少学生倾听同学发言？认真程度如何？ 倾听时，学生有哪些辅助行为（记笔记/查阅/回应）？ 90%的同学认真倾听老师讲课，85%的同学一边倾听同学发言，一边记笔记，精力集中，态度认真，56%的学生倾听别的观点，并进行相应的对话、交流、补充。 互动 有哪些互动/合作行为？ 行为的必要性如何？ 行为指向的目标是否有效？ 参与提问/回答的人数、时间、过程、结果怎样？ 学生们自主思考了两个问题：一是“作为学者和民主战士的闻一多为什么要做这些事情？二是文中“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”对这句话怎么理解？这两个问题分别用了5分钟和3分钟。从互动视角观察学生们的互动、合作行为较活跃，如环节二：知先生：作为学者和民主战士的闻一多分别做了哪些事情？学生们小组合作，讨论得很激烈，学习小组的互助性学习效益较好