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百所数字校园示范校建设项目工作 黄 天 元 百所数字校园示范校建设项目 百所数字校园示范校建设项目工作 百所数字校园项目校工作 百所数字校园示范校建设项目 一、背景 1、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－ 2020年）》 2、教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》 3、中小学校数字校园的现状（成果与问题） 二、总体目标 　 用4年时间，在全国范围内遴选一批学校信息化基础环境建设和应用效果好的学校，通过实验探索，形成百所国际领先、应用创新、成效显著的数字校园示范校，引领数字校园的建设与发展。 三、建设思路 实验先行，示范引领；全面推进，重点突破； 活动推动，应用创新；广泛合作，协同攻关。 四、实验内容 1.利用先进技术，前瞻建设数字校园环境 2.加强数字校园的应用，推进信息技术与教育的深度融合 3.探索并形成数字校园建设和应用的投入和保障机制 百所数字校园示范校项目建设工作 一、主要工作 1、数字校园的基础设施建设 2、推进国家数字教育资源公共服务平台的规模化应用 3、开展网络环境下教与学的创新应用课题研究 4、依托相关教育信息技术企业开展项目合作 二、其它工作 项目的组织管理、指导、交流培训等（教育管理信息化、探索并形成数字校园建设和应用的投入和保障机制） 2013年度的主要工作 结合教育部关于2013年教育信息化工作思路和工作方式 ，开展百所数字校园示范校建设项目工作。 1、数字校园的基础设施的改造与完善：依据《百所数字校园建设指南》,达到要求加特色。 2、国家数字教育资源公共服务平台的规模化应用：开通　　　　网络学习空间；开展国家数字教育资源公共服务平台的规模化应用。 3、网络环境下教与学的创新应用课题的申报与开展：组织申报研究课题工作；开展课题研究的实施、管理与指导。 4、选择相关的教育信息技术企业开展项目合作或课题研究 百所数字校园项目校工作 转变观念，提高认识 健全组织管理，落实责任 强化队伍建设 利用技术，完善、提升数字校园信息化环境（改造方案） 注重教育教学资源的共建共享 重视教育教学应用与研究，突出特色与创新（成果意识） 加强交流，合作分享（参与） 投入和保障机制 …… 2013年百所数字校园项目校工作三个关注点 以空间为载体，以教育资源应用为基础，做好国家数字教育资源公共服务平台的规模化应用。要选好点，如利用网络学习空间开展研修活动；探究性学习；网络课堂；名师工作室等。 结合本校实际与特点，选择先进的技术为支撑，确定选题，小题大做，做好应用研究。争取形成阶段性典型经验。 数字校园信息化环境的改造方案。 2013年教育信息化的工作思路与方式 一、2013年教育信息化工作思路 全面贯彻落实党的十八大精神，以教育信息化十年发展规划为指南，全面落实全国教育信息化工作电视电话会议各项部署，坚持信息技术与教育教学深度融合的核心理念，坚持应用导向和机制创新，加快落实“三通两平台”等教育信息化各项工作。 二、2013年教育信息化工作方式 　（一）落实推进责任，调动各方力量。明确部内各单位和各地教育部门的责任分工，充分调动各方积极性，协同推进工作。 　（二）强化试点引导，推广典型经验。加强基层指导和调研，抓好全国教育信息化试点工作，鼓励探索，培育典型，总结经验，逐步推广。 　（三）加强督导检查，确保工作成效。将教育信息化工作纳入政府教育工作督导范畴，开展教育信息化专项督导，加强检查指导，确保各项工作目标如期实现。 网络学习空间 督促和指导各地和各级各类学校探索网络学习空间建设的有效机制，重点推动中小学与中职学校机构空间和教师空间建设，带动学生空间建设，使网络学习空间数量达到600万个。其中：依托国家教育资源公共服务平台开设网络学习空间达到130万个，依托国家开发大学信息化支撑平台开设网络学习空间达到300万个，依托其他平台开设网络学习空间达到170万个。 大力推进国家教育资源公共服务平台规模化应用试点，为30万教师和100万学生开通网络学习空间，并利用空间提高教师研修水平、改进教学方式与学习方式，促进提高教育质量。 督促和指导各地和中小学利用网络学习空间组织教师开展网上研修活动，使利用网络学习空间开展研修活动的中小学教师不少于20%。 进一步加大网络学习空间在各级各类学校教师研修、资源共享、互动教学、教学管理等方面的应用力度，推进信息技术与教育教学融合的模式研究，探索利用空间促进教学方式与学习方式变革的有效途径。 * *