我国的中华文化一轮复习创新.pptVIP

例5.（2010安徽高考第38题）2010年世界博览会在上海举办。某校高二（1）班同学以“走进世博、聚焦安徽”为主体开展探究活动。同学们通过查阅、上网等途径收集资料，组织课堂讨论，发表看法： 甲同学：上海世博会是文化世博。中国馆的建筑设计凸显汉字、京剧、中国红和水墨画等中国元素，整体布局体现了中国文化悠久的“和谐”思想；国家馆馆内用高科技手段向观众展现四大发明、《清明上河图》等中华五千年文明的精华；安徽馆以徽派建筑标志性元素“马头墙、小青瓦”为外墙装饰，馆内通过徽剧、黄梅戏、凤阳花鼓等民间艺术的展示，让观众领略新安文化、皖江文化和淮河文化的质感。 请你结合甲同学的发言，分析说明其中蕴含的中华文化特征。 答： 悠久的“和谐”思想，上下五千年文明的精华等，说明中华文化历史悠久、一脉相承，体现了中华文化源远流长的特征。 丰富的中国元素，独特的徽派建筑，多样的民间艺术等，说明中华文化内容丰富、形式多样，体现了中华文化博大精深的特征。 各种文化和谐共处，体现了中华文化的包容性（或“中华文化之所以源远流长、博大精深，一个重要原因在于它所特有的包容性”）。 例6　(2012·新课标全国卷)在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教等几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明 (　　) ①澳门文化的内容和形式具有多样性　 ②澳门文化的性质是由其地理环境决定的　 ③澳门文化以中华文化为主以西方文化为辅　 ④澳门文化具有包容性、开放性 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ * 目录 第六课 我国的中华文化 P64第二段： ……见证：汉字和史书典籍…… 1、中华文化源远流长、博大精深 2、中华文化的包容性 3、中国各民族对中华文化的贡献 1.近几年新课标高考对本课的命题重点相对集中于中华文化源远流长、博大精深，中华文化的包容性。 2.本考点多以选择题的形式出现，命题非常灵活，既可以以有关的史料和古文为载体，也可以结合社会重大的文化活动，考查学生对中华文化特征的感受和领悟能力，增强学生的民族自豪感和对中华文化的认同感。 2014年备考要结合党的十八届三中全会精神，重点加强对中华文化特有的包容性的复习。 ⑵源远流长的见证 －－ 汉字与史书典籍 中华文明的重要标志 [注意:区分汉字和文字] 重要见证 [特点] 中华文化一脉相承的 考点一：中华文化源远流长、博大精深 1、源远流长是中华文化的基本特征之一。 ⑴古代中华文化的辉煌历程 详见课本63页 2、博大精深是中华文化的基本特征之二。 ⑴独树一帜、独领风骚 －－ 独特性 文学艺术（作用、特点） 科学技术（地位、特点） 重要见证： ⑵一方水土，一方文化 －－ 区域性 ⑶中华之瑰宝，民族之骄傲 －－民族性 中华各民族文化与中华文化的关系 ①成因： ②不同区域文化之间的关系： 区别：1、侧重点不用 2、见证或表现不同 联系：都是中华文化与其他文化区别的特征 源远流长：纵向角度说明历史悠久。侧重从动态即中华文化发展的轨迹上说明中华文化的特征。 博大精深：横向角度说明内涵丰富、厚重。侧重从静态上即中华文化的内涵上说明中华文化的特征。 源远流长： 汉字 史书典籍 博大精深： 文学艺术 科学技术 例1　(2011·广东高考)“一个国家、一个民族或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有(　　) ①中华文化源远流长　②文化有顽强的生命力　 ③传统文化不因时而变　④文化与经济相互促进 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ A 例2　(2012·天津高考)初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫“公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了(　　) A．两岸文化同根同源 B．中华文化底蕴厚重 C．一方水土，一方文化 D．汉字是中华文明的重要标志 　C 例3　(2012·海南高考)3 000多年前，黎族人民横渡琼州海峡来到海南。他们在这方热土繁衍生息，创造了璀璨的文化：华美绝伦的黎族织锦，造型独特的船形屋，用牛角、竹子、棷壳等制作的乐器……其中，钻木取火、低温制陶、黎族民歌、黎族织锦等已被列入国家级非物质文化遗产名录。 由此可见，黎族文化(　　) ①具有鲜明的民族特色，是中华文明的重要组成部分　②具有悠久的历史，是黎族人民长期社会实践的产物　③具有鲜明的地域