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药学专业实验室开放运行机制的探索
药学专业实验室开放运行机制的探索
西北医学教育2011年10月第19卷第5期~g~:029-mail:xbyj@mail.xjtu?edu?cn
药学专业实验室开放运行机制的探索
郭玉A,雷小勇,唐国涛,郑兴B,刘刚A,高治平
(南华大学:A.药学实验中心;B.药物药理研究所,湖南衡阳421001)
摘要:从充分利用药学实验中心的资源,培养药学专业创新型人才出发,对药学专业实验室的开放运行
机制进行了实践和探索,培养了学生的实践能力和创新能力,同时也促进了实验中心管理水平的提高.
关键词:专业实验室;开放方式;运行机制
中图分类号:G642.423文献标识码:A文章编号:1006—2769(2011)05—1025—03
ExplorationintheOpenOperationMechanismofPharmaceuticalLaboratories
GUOYu,LEIXiao—yong,TANGGuo.tao,ZHENGXing,LIUGang,GAOZhi-ping
(1.CenterofPharmaceuticalLaboratory;2.InstituteofPharmacyandPharmacology,
UniversityofSouthChina,Hengyang421001,China)
Abstract:Inordertoadequatelyutilizeresourcesofthepharmaceuticallaboratorycenterandmeettheneedsof
innovativepharmaceuticaltalents,wehaveexploredtheopenoperationmechanismofpharmaceuticallaborato—
ties,whichhelpscultivatestudentsabilityinpracticeandinnovation.Atthesametime,themanagement
levelofthecentrallaboratoryhasbeenpromoted.
KeyWords:specializedlaboratory;openpattern;operationmechanism
药学是一门涉及面广,应用性及实践性很强的学
科,各门基础,专业课程中实验课均占了较大比例,药
学实验在教学和科研中具有不可替代的重要地位¨J.
在固定时间,固定实验室内完成单一化药学实验的传
统教学模式,不能达到创新型,应用型和能力型人才培
养的目标.各高校纷纷成立实验中心,集中学校现代
的教学条件,为专业实践教学提供起点较高的平台,并
积极开展以学生为中心和自主学习,自主实验为
主要内容的开放:式实验教学方式,加强学生的实践能
力和创新能力培养.近年来,南华大学以促药学教学
质量提高,实施开放式实验教学.以基础一综合一
设计一创新逐渐推进的实践教学模式,实行教师一
师生一学生逐步过度的实验室开放管理体系.
1药学专业实验室的开放运行情况
实验室开放的实质就是开放实验室的人力,物力,
发挥已有资源的最大效益,在实验教学中向学生开放
收稿日期:201l一05—27
基金项目:湖南省重点学科建设项目;南华大学高等教育
改革与研究课题(2009ZZ014)
作者简介:郭玉,教授,硕士,药学中心主任,研究方向为
药物质量分析.
各类教学资源J.药学实验中心依据基础一综合一
设计一创新逐渐推进的实验教学模式,遵从教学一
科研相结合的开放性实验教学方式.
1.1依据教学大纲,开放必修实验项目
对于低年级的学生,尚未系统学习专业课程,动
手能力不强.药学中心以专业基础实验为主要实验内
容,面向学生开放满足必修课程学时要求的实验项目.
学生在统一开设的基础实验基础上,可根据自己的兴
趣选择部分综合及设计性实验项目,经中心和带教教
师安排时间和地点后,教师指导整个实验过程,着重实
验基本技能的训练.
1.2遵从学生兴趣,开放教学计划外的实验项目
高校专业实验室应为学生提供广泛的实际动手操
作的机会,让学生自己设计合理的实验方案,能动手去
做,给学生更加宽广的选择空间,让学生的理论知识和
实践操作相融合,实现因材施教.对于这些实验教学
计划外的实验项目,由学生设计实验内容,教师科学指
导,专业实验室保证实验室资源,时间和空间的开放,
学生则利用方便的时间到实验室完成实验研究训练.
开放教学计划外的实验项目,不仅促进学生系统掌握
专业知识,提高了学生创新能力和科研能力,而且也加
强了实验室的综合性,设计性,研究探索I生实验项目的
?
1025?
西北医学教育2011年10月第19卷第5期电话:029-mail:xbyj@mail_tu.ed
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