江苏省洪泽外国语中学七年级政治上册《11.1 享有受教育的权利》课件 苏教版.pptVIP

是什么改变了苏明娟的命运？给我们什么启示？ 希望工程使苏明娟真正享受了受教育的权利，从此也改变了她的命运。 知识改变命运，因此我们要珍惜受教育的机会，努力学习，使自己成为一个对国家和社会有用的人。 一个家长和老朋友聊天，谈及自己儿子。 家长：我要教育我的儿子，免得他成为愚人。 朋友：做得对，要给孩子准备上学用的钱。 家长：这笔钱数目不小呀，够我买头毛驴了。 朋友：如果你买驴，而不让孩子上学，家里就有两头驴了。 一位经济学家曾计算过，一个人进修一年可提升生产效率1.6倍。 我国科学家也曾测算，结果表明小学要比文盲能提高生产效率43%，接受中学教育可提高108%，接受大学教育可提高300%。 感受享有受教育的权利 为了能让我们安心学习，是谁在为我们提供受教育的保障和条件呢？ 国家、社会、学校、家庭必须提供必要的机会和物质条件，以保障公民能上学接受教育。 感受享有受教育的权利 学杂费减负 感受享有受教育的权利 捐资助学；兴办学校；尊师重教；建立和改善适合未成年人文化社会需要的活动场所和设施，对中小学生优惠开放； 感受享有受教育的权利 田家炳先生在中国大陆31个省、直辖市、自治区均有捐建项目。在全国60余所高校捐资兴建教育书院、教学楼、师资培訓中心和体育中心，另捐办专业学校9所、中学110余所、小学35所、幼儿园及幼稚园5所。其他项目包括国家教育部「高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划」、全国乡村学校图书室1150间。 感受享有受教育的权利 学校: 我校的教学设施，各种实验室、功能室、图书馆、体育运动设施都是我们共同享受的教育资源。而且我们的教师队伍更是我们学生可以利用的教育资源。 感受享有受教育的权利 家庭 让适龄子女按时入学； 保证适龄子女接受规定年限的义务教育； 提供资金的保证； 感受享有受教育的权利 维护受教育的权利 ——我们该怎样维权？ （1）看课本Ｐ１０２张某的故事, 如果你是法官，你会怎样判决？请简述理由。 （2）这个案例给我们什么启示？ 启示 当学校、教师或家长侵犯我们受教育权利的时候，我们有权向有关部门提出申诉或者依法提出诉讼．通过合法的途径来维护自己的合法权利。 维护受教育的权利 依法维护自己合法的权益。 在我国，凡是公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求。 各抒己见： 有领导到某校视察，学校要求各班班主任将比较容易“惹事“的学生劝回家休息几天。其中某一个学生知道后，带着其他学生砸掉学校的几扇玻璃。 学校的做法不对，因为每个公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权利，不得歧视任何人受教育的要求。 这几位学生的做法也不对，因为我们要用正确合法的途径来维护自己的合法权利，不能用简单粗暴的方式来解决，这样只会适得其反。 课堂小结 从公民自身和国家发展两方面分析了受教育权的作用；从国家、社会、学校、家庭四方面使我充分感受到受教育的权利； 今后，我会珍惜受教育的权利，端正学习态度，努力学习科学文化知识，将来走上社会，还要继续学习，树立社会责任感； 我国公民都平等地享有受教育的权利，任何人不得以任何形式非法限制公民的受教育权，不得歧视任何人的受教育的要求，依法维护自己合法的权益。 法律链接： 《中华人民共和国宪法》第四十六条：公民有受教育的权利和义务。 * 希望从这里开始 右边的照片是中国希望工程的宣传标志，其主人公是安徽省金寨县桃李乡张湾小学学生苏明娟，在她快要辍学的时候，是希望工程资助她，使她读完了小学、中学并上了大学。去年从安徽省职业技术学院金融业毕业后，应聘到中国工商银行安徽省分行工作。 11-1 享有受教育的权利 思考：公民受教育有何作用？ 公民享有受教育的权利 教育对个人自身发展的重要性：在现代社会一个人如果不接受教育，就不可能系统的掌握现代科学知识，那么就很难在社会上立足。 教育对国家发展的重要性： 在现代社会，一个人只有接受教育，才能系统地掌握知识，才能获得良好的就业机会，为社会创造更多的财富。 感受享有受教育的权利 国家： 制定法律法规；制定规划并组织落实；筹措经费；培养师资等 感受享有受教育的权利 宪法、教育法、义务教育法、职业教育法、高等教育法、特殊教育学校暂行规程、中外合作办学条例、残疾人教育条例…… 感受享有受教育的权利 制定并组织实施科教兴国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位；制定并组织实施素质教育；制定并组织实