广东省汕头市龙湖实验中学八年级语文下册《第27课 岳阳楼记》课件 新人教版.pptVIP

27 岳阳楼记 范仲淹 学习目标 正确译讲并背诵课文。 范仲淹： 江苏苏州吴县人。幼年家贫，刻苦好学。 作者一生的诗文收集在《范文正公集》里。 自学指导一 【自学内容】：疏通文意，把握大意。 【方法指导】：根据注释或借助小组力量， 把重点字句的意思注于课文中， 并试翻译全段。 【自学时间】：约5分钟 岳阳楼记 　 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。　　 岳阳楼记 　 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？　　 岳阳楼记 　 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。　　 岳阳楼记 　 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。????? 岳阳楼记 　 ?嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。”噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。 学习目标 1. 理清行文思路，背诵课文。 2. 理解作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的生 活理想和政治抱负。 3. 学习本文叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在一起 的写作手法。 自学指导二 【自学内容】：朗读，标段，简要概括各段所写内容。 【方法指导】：找关键词，概括。 【自学时间】：约4分钟 第一部分：（1）交代写作背景，作记缘由。 第二部分：（2~4）为全文主体，写岳阳楼的景象和“迁客骚人”的“览物之情”。 第三部分：（5）直接用古仁人的忧乐观，表露心志，劝勉友人。 第四部分：（6）写作记的时间。 自学指导三：第1段 【自学内容】：作者交代了重修岳阳楼的背景，隐含什么背景？说明了什么？ 【方法指导】：寻找关键词，思考背后含义。 【自学时间】：约4分钟 背景：个人：“谪守”； 当地：“政通人和、百废俱兴”的背景基础上重修岳阳楼的。 说明：一、滕子京当时政治上的不得志及人生上的失意；二、却“不以己悲”，在逆境中把政事治理得井井有条，显示出他的博大胸襟，与一般的“迁客骚人”有所不同。 自学指导四：第2段 【自学内容】：此段描绘了岳阳楼的哪些“大观”？有何特点？除此之外，还有没作其他相关的叙述？ 【方法指导】：请结合原文加以概括分析。 【自学时间】：约4分钟 气势恢宏：衔远山，吞长江，浩浩汤汤 宽阔无边：横无际涯 变化万千：朝晖夕阴，气象万千 此后，“然则北通巫峡，南极潇湘”一句还介绍了它独特的地理位置，这一位置，正使得“迁客骚人，多会于此”，此句也正引出了下文不同迁客骚人的不同感受。 自学指导五：第3~4段 【自学内容】：课文第三、四两段文字描绘了洞庭湖哪两幅画面？作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？ （《全》听课 初步 第1题） 【方法指导】： 1.透过文字，想象文段所展现的画面，并分析画面的特征。 2.结合文章主旨句。 【自学时间】：约4分钟 第三段描绘了洞庭湖阴冷的画面，第四段描绘了洞庭湖晴朗的画面。“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”， “心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写的的目是将这类人的悲喜感跟下文的“古人仁之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 自学指导六 【自学内容】：简要分析第三、四段对第五段的作用。 【方法指导】：寻找关键词，概括。 【自学时间】：约4分钟 简要分析第三、四段对第五段的作用。 1、三四段紧扣上文的“异”字，细致地描绘了“淫雨霏霏”和“春和景明”这阴晴两种景象及迁客骚人由此产生的忧、喜两种览物之情， 2、是为了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情， 3、借以表明作者的博大胸襟与伟大的政治抱负。4、所以，这两段描写为第五段的议论奠定了基础。 写作背景 滕子京与范仲淹： 滕子京与范仲淹为同榜进士，两个人友谊颇厚。滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，他到岳州后，“愤郁颇见辞色”，情绪极为低落。范仲淹正是借作记之机，含蓄委婉