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学习心理学 刘儒德 主编 高等教育出版社，2010.3 第一部分 导 论 第一章 学习理论与学习科学 第一节 学习理论的发展 学习理论主要探讨什么问题？P4 定义：学习理论是一套有关学习的定律或原理，它是研究学习的实质、学习的过程和学习的规律。 学习是指学习者因经验而导致行为或行为潜能的相对持久的变化。 各种学习理论的差异表现在如何围绕上述界定和假设回答以下三方面的问题： （1）学习的实质是什么？ （2）学习是一个什么样的过程？ （3）学习有哪些规律和条件？ 各种学习理论对学习的实质、过程和规律做出了什么假定？P14-P28 一、学习理论的认识论基础 1.经验论与唯理论的争论 在认识论发展史上，有关知识的起源存在经验论和唯理论两种立场。 经验论认为一切知识都来自人的感觉经验。知识是对感觉经验归纳的结果。 唯理论认为只有依靠理性直接把握到事物本质的那种“理性直观知识”，或依靠理性进行逻辑推理的来的知识即理性认识，才是可靠的，知识因而是思考和推理的结果。 2.经验论与唯理论的特征和演变 经验论具有以下7个特征： 1 感觉论:假设一切知识来源于感觉经验。 2 客观主义：经验来源于客观实在。 3 还原论：复杂的观念可还原为简单的观念 4 联想主义：复杂观念与其他有关观念的联系而加以表述 5 机械论：人心像一架机器，由简单的原件组成。 6 工具主义：知