学校心理健康教育课程创新.pptVIP

心理健康教育活动课程——核心（专门途径） 心理健康教育学科课程——基础（渗透途径） 心理健康教育环境课程——必要（渗透途径） 心理健康教育融合型课程——必要（渗透途径） 举例：《合作的力量》 传统课程 1.定义：合作就是个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的，彼此相互配合的一种联合行动、方式。 2.举例：蚂蚁等。 3.名言：三个臭皮匠,顶个诸葛亮。 人心齐,泰山移。 注重学生的心理感受和内心体验是心理活动课的核心。教师要引导学生说出自己的亲身经历和内心的情感体验，与其他同学共同分享。 音乐是重要的辅助手段，因为音乐富有感染力，如果配以声情并茂的解说，就可以很好地把人带到一个意境 。 音乐应该有肢体语言，比如手语操，这来自“行为疗法?，行动起来人会更加投入，同时激发了他的生理敏感。 4、价值拍卖 每个学生手中有5000元（道具钱），它代表了一个人一生的时间和精力。每个人可以根据自己对人生的理解随意竟买下表中的东西。每样东西都有底价，每次出价都以500元为单位，价高者得到东西，有出价5000元的，立即成交。 活动目的是帮助学生体验澄清自己的人生态度。 底价表（单位：个筹码） 思 考 1、? 你认为人生的价值体现在哪里？ 2、? 你想用什么方法去实现你的价值？ 3、? 你怎样看待别人的价值？ 4、? 你竞买到了什么？为什么买它？ 5、 拍卖过程中你的心情如何