农村体育教学初探.docVIP

农村体育教学改革初探 湖北恩施州宣恩县万寨民族中学——宋理培 随着教育改革的不断深入，教育改革的春风给我们大山里的农村学校带来了新课标、新理念、优质高效课堂的新的思想。各学科的各环节都在大力倡导“优质高效课堂”、“提高素质教育的质量”改变传统的“跑、跳、掷 ”教师教学方法，学生的学习由被动要变为主动。 我们体育课教学也在不断的探索新的教法，改变传统的教学方法大胆地力求“创新”。一节体育课从备课准备、实施教学到课后小结、反思都要体现创新改革。但是要改革是有一定难度的，它受多方面的负面影响：从一个班学生的了解，喜欢上体育课的学生并不多，不少学生在课堂上无精打采，课外活动却生龙活虎。学生缺乏学习的积极性，没有学习兴趣，怕累、怕苦。俗话说“兴趣是最好的老师”学生有些“厌恶”上体育课，有的学生认为体育自由好玩，有的学生还认为体育课耽误了我学生文化课时间，究其原因是认为“学不学”没有什么，学校也重视不够，片面追求文字科的考试分数，甚至将体育课占去上文字课。虽然近几年体育测试成绩拿入中考总分，但比重较小，检测也不够完善，有走过场的表现。体育课活动花样繁多、生动活泼的锻炼场所也有限；学校对体育教师的考评、考核也很淡然。我校从有史一来没有一个体育教师被评为优秀教师的。导致教师积极性不高，又加上农村师资力量缺乏，教师被束缚在远离先进信息的农村大山里，足不出户，走不出山门。教师对山外的先进的教学方法及新的教育理念了解甚少；对学生的身心发展情况掌握也不够。体育活动器材较少、活动场地范围狭小。可幸的是近几年来，国家对我们西部地区关怀有佳，关怀我们大山里的贫穷学校，配置了远程教育资源，多媒体、电子白板先进的教学资源。又添置了不少的体育器材。使我们体育教师也学得不少，掌握的也不少。之所以一节好的体育课既要培养学生终身发展的体育，又要体现“优质高效”的科学课堂，到底教师应该怎么上呢？怎样才算是一节成功的课呢？我想应该把握以下几个方面： 弄清新课程标准的“教学理念” “生命在于运动”——它揭示了人类生命活动的基本规律；老一辈伟人毛泽东主席曾经指出“发展体育运动，增强人民体质”；“体育与健康课程标准”中也明确指出“体育与健康课程是以第一为指导思想，以身体、心里和社会适应的整体健康为课程目标，并以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的必修课程”。“以人为本”的教学宗旨，促进青少年学生健康的正常发育，培养学生终身发展的素质教育。素质教育目标是培养全面发展的社会有用建设人才。“若一个人只具有才和德，但身体素质不行，是国家的废材；若一个人具有德和好的身体素质，但没有科学文化知识，是国家的蠢材，只有全面发展的人才是国家的建材”。因此，体育教学的思想理念要做的全面发展。体育教师在教学工作中更要正确理解新课程标准的精神，将健康的体魄放在教学目标的前列。 由为重要的新课前的“准备活动” 体育活动对增进人的身体健康，提高身体素质方面有着极为重要意义。但如果在体育运动中锻炼不得法将适得其反，产生面效应。因此体育活动要掌握一定的原则和讲究运动时的卫生。应做好运动前的准备活动。准备活动是为了提高神经系统和各内脏系统的兴奋性，动员全身，使心跳加快，心输出量增加，呼吸加深加快。否则在体育活动中易出现肌肉痉挛，关节、韧带损伤，或者植物性神经功能紊乱（如恶心、呕吐、面色苍白等现象）。准备活动的内容和时间，决定于运动的种类、学生的身体状况，一般的长距离、长时间运动，要求准备活动的时间较长，强度较大。再加上我们农村的学生有一个普片现象，随着农村交通道路的发展、经济条件的改善，家长溺爱自己的孩子，从小学学前班开始，孩子都是车接车送，学生很少有走路锻炼的机会，学生许多体能锻炼的机会被车取代，学生得不到应有的锻炼发展，导致学生的肌肉不发达，耐力、柔韧性、灵敏度、爆发力、肺活量都很差，更应该注重正课前的准备活动，但准备活动应遵循循序渐进的原则，慢慢来、恰到好处，不能急于求成。 教师要注重自己的“动作示范” 动作的示范：是体育教学中最常见的一种直观教学法。教师通过具体的动作示范，使学生通过观察，获得构建要学习课程内容的动作表象，是了解所学动作的要领和技能的直接感受的最佳方法和途径。不仅能提高学生掌握动作要领的“有效性”，还有利于激发学生学习的兴趣和自觉性，有利于在学生大脑中建立起正确的动作模型。怎样去进行示范呢？教师的动作示范要让学生明确要解决的问题，示范的目的。示范时教师要先做一次完整的动作，让学生观察先在学生大脑中形成一个完整的动作形象，然后教师把动作分解，并慢速的重点演示给学生。多方面的、完整的正确示范不仅可营造一种使学生跃跃欲试心里气氛，还