第七讲人类传播结构与模式.pptVIP

学习目标： 1、 明确从传播过程考察传播现象的必要性，掌握传播过程的理论要点； 2、 明确传播理论与模式之间的关系，认识和了解各种主要的传播模式。 1传播是一种动态的过程，无始无终，没有界限； 2传播过程是一种复杂的结构体，我们研究的就是结构的各要素及其相互关系； 3传播过程的本质是运动，即过程中各要素及其关系的相互影响和变化； 总之，传播是由多要素及其相互关系组成的动态的有机的信息流动过程 过程性 系统性-----核心概念 各种传播模式 线性传播模式 1. 拉斯韦尔的5W模式 2. 香农—韦弗的数学模式 控制论传播模式 3. 奥斯古德的学说 4. 施拉姆的模式 5. 德弗勒的模式 系统传播模式 6.赖利夫妇的系统模式 7.马来兹克模式 　 　　　　　　　2.香农—韦弗数学模式 香农、韦弗（美）1948年《传播的数学理论》 讯息 信号 所接收信号 讯息 噪音： 不是信源有意传送的，但附加于信号系统上的任何东西。对正常信息传递的干扰。 3、奥斯古德—施拉姆循环模式 4、施拉姆的大众传播过程模式 德弗勒的互动过程模式： 在香农--韦弗模式基础上发展而来，明确补充了反馈的要素、环节和渠道，使传播过程更符合人类传播互动的特点。 拓展了噪音的概念，对讯息本身及讯息传达和反馈过程中的任何一个环节或要素都发生影响。 5、韦斯特利—麦克莱恩模式 这个模式的目的是想以保有以前那些简单模式特点——传播双方与外界事物有着密切联系的方式，来达到反映大众传播的复杂情况的效果。 　　这个模式包括五个要素： 　　Ｘ 是社会生活中可以被感知、能够为大众媒介所传播的事物。 　　Ａ 是具有一定目的性的传播者。它既可以由个人，也可以由组织来承担。 　　Ｃ 是传播的中介和渠道，由媒介组织及其成员承担。他们既可以在数量众多的Ａ中依据自己所设想的受众需要和兴趣选择信息，也可以直接在Ｘ中进行这种选择。Ｃ为Ｂ充当信息选择代理人的角色，同时也在一定程度上服务于Ａ。 　　Ｂ 表示受众。他们因生活的需要而必须获取和应用来自Ｃ的信息。 　　Ｆ 表示反馈。其中ＦBA是受众Ｂ向传播者Ａ发出的反馈，ＦBC是受众Ｂ向媒介组织Ｃ表达的反馈。Ｃ作为守门人在选择信息时要受到来自Ｂ的反馈的影响。ＦCA是媒介对信息来源Ａ发出的反馈。这种反馈可能会鼓励、改变乃至抵制Ａ的意图。 传播过程的特点 1传播过程具有动态性 2传播过程具有序列性 3传播过程具有结构性 　　　系统模式下的社会传播结构 　　　　　　　赖利夫妇模式 马莱兹克关于大众传播过程的系统模式 1963 1 影响和制约传播者的因素 2 影响和制约受传者的因素 3影响和制约媒介与讯息的因素 唯物史观下的社会传播总过程 1信息传播属于与人类的精神生产相对应的精神交往活动的范畴 2考察信息传播的要考察社会的精神生产 3精神生产存在生产力和生产关系的辩证关系 4考察人与人之间的传播关系要与宏观的社会精神生产和精神交往联系起来 总之，唯物史观是在与宏观社会结构的普遍联系上来把握社会传播过程的，社会传播过程是人类社会总过程的一部分。 * * * * * * * * * 人类传播结构与模式 通过传播过程考察传播现象 　　20世纪60年代，美国传播学家戴维·伯洛提出可以通过传播过程对传播现象进行考察，这一观点对传播学研究的影响至为深远。受此观点影响，许多学者开始注重从传播过程的角度进行研究，从而使传播学在这一领域飞速发展。 第一节 传播的基本过程 研究传播过程的两种视角 一、历时性考察 （纵向） 二、共时性考察（横向） 一、传播过程的构成要素 传播过程中的基本要素： 1、传播者（信源） 2、受传者（信宿） 3、讯息（针对信息的完整性） 4、媒介（信道） 5、反馈（获得反馈信息是传播者的意图） 二、几种主要的传播过程模式 所谓模式，是科学研究中以图形或程式的方式阐述对象事物的一种方法。 1、模式是事物的抽象化 2、模式源于理论 但不与理论本身等同 （一）传播过程的直线模式 第一位提出传播过程模式的是美国学者H.拉斯韦尔。 著作:《传播在社会中的结构和功能》 被称为“5W模式”或“拉斯韦尔程式” 谁 说什么 通过什么渠道 对谁 在什么情况下？where 为了什么目的？why 取得什么效果？ R．布雷多克的 7W模式 信源 噪音源 信宿 接收器 信道 发射器 线性传播模式的缺陷： 第一、将传受双方角色、关系和作用固定化 第三、忽略了外部环境及社会的客观制约性，把传播理解为孤立而不是系统的过程 第二、忽略了反馈，把传播理解为单向的过程，不能体现人类传播的互动性 编码者 释码者 译码者 译码者 释码者 编码者 讯息 讯息 编码者 释码者 译码者 大量同