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第二讲 数学建模 一、数学模型 现实中的问题往往不以现成的数学形式出现，需要我们把实际问题抽象，将其尽可能的简化，通过假设变量和参数，运用一些数学方法建立变量和参数间的数学关系，这就是我们所说的数学模型。 马克思认为：一门科学只有成功地运用数学时，才算达到了完善的地步。 1．什么是数学模型？ 数学模型是对于现实世界的一个特定对象，一个特定目的，根据特有的内在规律，做出一些必要的假设，运用适当的数学工具，得到一个数学结构。 简单地说：就是系统某种特征的、本质的数学表达式（或是用数学术语对部分现实世界的描述），即用数学式子（如函数、图形等）来描述（表述、模拟）所研究的客观对象或系统在某一方面的存在规律。 数学模型是我们描述、解析地理问题的一种主观认识和思维方式，是对现实地理系统的一种概括和抽象。这种概括和抽象越是贴近实际就越能反映问题，越是高度综合就越能揭示规律性、本质性的东西。 数学模型是地理学研究必不可少的方法，但它既不是万能的工具，也不是徒具形式的装饰。 2．数学模型的分类 表达方式 按研究方法和对象的数学特征分：初等模型、几何模型、优化模型、微分方程模型、图论模型、逻辑模型、稳定性模型、扩散模型等。 按研究对象的实际领域（或所属学科）分：人口模型、交通模型、环境模型、生态模型、生理模型、城镇规划模型、水资源模型、污染模型、经济模型、社会模型等。 二、数学建模 1．什么是数学建模? 数学建模是利用数学方法解决实际问题的一种实践。即通过抽象、简化、假设、引进变量等处理过程后，将实际问题用数学方式表达，建立起数学模型，然后运用先进的数学方法及计算机技术进行求解。 观点：“所谓高科技就是一种数学技术” 数学建模其实并不是什么新东西，可以说有了数学并需要用数学去解决实际问题，就一定要用数学的语言、方法去近似地刻画该实际问题，这种刻画的数学表述就是一个数学模型，其过程就是数学建模的过程。数学模型一经提出，就要用一定的技术手段（计算、证明等）来求解并验证，其中大量的计算往往是必不可少的，高性能计算机的出现使数学建模这一方法如虎添翼，得到了飞速发展，掀起一个高潮。 2、数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中，是培养和提高同学们应用所学知识分析问题、解决问题的能力的必备手段之一。要求同学们将专业、数学、计算机的知识融为一体，综合运用。 3、数学建模的一般方法和步骤。 建立数学模型的方法和步骤并没有一定的模式，但一个理想的模型应能反映系统的全部重要特征：模型的可靠性和模型的使用性 建模的一般方法： ◆机理分析 ◆测试分析方法 ◆综合分析法 机理分析：根据对现实对象特性的认识，分析其因果关系，找出反映内部机理的规律，所建立的模型常有明确的物理或现实意义。 测试分析方法：将研究对象视为一个“黑箱”系统，内部机理无法直接寻求，通过测量系统的输入输出数据，并以此为基础运用统计分析方法，按照事先确定的准则在某一类模型中选出一个数据拟合得最好的模型。测试分析方法也叫做系统辩识。 综合分析法：将这两种方法结合起来使用，即用机理分析方法建立模型的结构，用系统测试方法来确定模型的参数，也是常用的建模方法。 4．数学建模步骤。在实际过程中用那一种方法建模主要是根据我们对研究对象的了解程度和建模目的来决定。机理分析法建模的具体步骤大致可见下图。 图1 建模过程示意图 形成问题，假设与简化，模型构成与求解，模型检验与评价，模型改造 5．数学建模要求。准确、简炼、正确 丰富的知识、经验、创造性地思维，技术与艺术的结合。 三、例子 例1．到海平线的距离 到海平线的距离即为d，观察者的眼睛到海洋表面的切线长。观察点与海平面的高度为h(英尺)，知道了h，就可以算出d(海里)。 R2+d2=( R+H)2= R2+2 R H+H2 d2=2 R H+H2 R为地球半径，3480海里 由于2 R H远远大于H2，上式可近似地写成 d2=2 R H d= 由于1海里=6000英尺 H=h/6000 d====1.08 例2．对称性：一杯牛奶与一杯咖啡。 一杯牛奶与一杯咖啡的数量一样多，先从牛奶杯中舀出一满匙牛奶放入咖啡杯中，搅匀。然后从掺有牛奶的咖啡杯中舀出一满匙放入牛奶杯中搅匀。此时，两个杯中的液体数量一样多，但咖啡杯中的牛奶和牛奶杯中的咖啡相比，哪个多呢？ 多数人的思考是：第一匙牛奶加入咖啡杯中之后冲淡了咖啡，后一匙中就没有那么多的咖啡了，因此，留在咖啡杯中的牛奶多于牛奶杯中咖啡。 结论如何呢？让我们用数学建模的方法去求解。 设一杯牛奶共有n匙，一杯咖啡也有n匙。从牛奶杯中舀出一满匙牛奶放入咖啡杯中搅匀后，牛奶在咖啡杯中浓度为。然后从掺有牛奶的咖啡杯中舀出一满匙(牛奶与咖啡的混合物)放入牛奶杯中搅匀。显然，咖啡杯中的牛奶浓度没有变，仍为，牛奶杯中咖啡浓度为多少