《教师职业道德修养》.创新.ppt

（三）基本方法 见教材P209-212 1.慎独修身，保持操守 2.内省自讼，改之为贵 3.防微杜渐，积善成德 4.虚心学习，相互切磋 5.勇于实践，不断磨炼 道德实践 （一）含义 　　见教材P225 （二）意义 　　见教材P226-227 （三）基本要求 　　见教材P227-230 1.专业领域应该刻苦钻研，精益求精 2.科学研究上积极进取，严肃认真 3.教育学生要孜孜不倦，充满爱心 4.社会生活中严于律己，平等待人 案例1 　　据媒体报道，山东省某著名高校一位副校长A一年申报的科研成果达1300万字。 运用师德理论评析下列教师的行为 2、某高校一教师B在为本科生讲授《西方经济学》时，每次课大概花半小时讲基本概念，剩余时间由学生自学，学生不懂可以随时问老师。 案例2 　北京一大学生小李为了考英语4级，在校外报了一个提高班。在提高班的第一次课堂上，他发现代课老师居然就是自己在大学里的任课教师吴老师。对于吴老师，小李是再熟悉不过了，所有他代课的班，没有同学不说他差的，上课永远板着一张脸，大家听着要打瞌睡。还没下课，他就频频看表。在小李做出了这节课后去补习办公室要求退款决定的时候，课开始了。吴老师满脸的笑容，让小李瞠目结舌。这一堂课，从开始到结束，课堂里笑声不断。而小李怎么也难以相信，一个老师，在校内外的表现会有如此巨大的反差。于是向学校反映。 案例三