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營造友善校園 談品格教育 萬丹國小訓導主任 蕭國英 2003年品格教育調查 天下雜誌社 品格大調查 調查方法 天下雜誌 老師部份，調查時間自10月15日～11月5日，全國依七大都市與三一九鄉鎮特性分層比率抽樣進行問卷調查，最後總計完成1433位老師調查成功樣本，當信心水準在95％時，抽樣誤差為正負2.6個百分點 品格大調查　調查方法 天下雜誌 家長部份，針對全國家中有國中小學生的家長，以分層隨機方式抽樣後進行電話訪問，調查時間自10月23日～10月27日。總成功樣本數1072筆，當信心水準在95％時，抽樣誤差為正負三個百分點。 品格教育的重要 中外古聖先賢的告誡 馬丁路德：「一個國家的興盛，不在於國庫的殷實、城堡的堅固或是公共設施的華麗，而在於公民的文明素養，也就是人民所受的教育、人民的遠見卓識和品格的高下。」 魏徵諫太宗：「臣聞求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其源；思國之安者，必積其德。」 壹、前言 1.家長的期望：望子成龍望女成鳳。 2.社會的期許：充滿溫馨與祥和。 3.國家的希望：培育英才。 4.學校的願望：把每位學生帶上來。 5.教師的使命：愛心耐心教育學生， 發揮自我的生命良能與成就自我。 貳、台灣需要品格教育的重新塑造 當前台灣社會亂源的幾個因素： 1.崇拜金錢主義 2.民主殿堂亂