河源职业技术学院创新.docVIP

河源职业技术学院 教学督导简报 总第7期 河源职业技术学院督导室编 责任编辑：刘嘉瑜 2007年11月25日 目 录 编者的话………………………………………………………………………………(1) 《PROE》课程教学设计………………………………………机电系 刘俊英(1) 《大学生心理健康教育》课程教学设计………………………… 思教部 吴碧红（7） 《世界酒店概况与标准》课程教学设计…………………………管理系 唐继旺（12） 《Java语言程序设计》课程教学设计…………………………信息技术系 黄日胜（16） 《动态网页设计(ASP)》课程教学设计…………………………信息技术系 谭卫（20） 编者的话 本学期学院举行了教学大赛，包括说课和讲课两个项目。说课是教师对所授课程教学活动设计的口头语言表述过程，包括宏观设计和微观设计两部分。课程设计是一个处理、驾驭教材的创造性的脑力劳动过程，说课过程是对教师在教学活动的目标、内容、手段、方法及其程序、时间等设计上综合把握能力的检验，是具体深入地贯彻教育部16号文件精神，提高高职教育教学质量和教师素质的重要举措。 本次教学大赛，在系部初赛的基础上，按比例评定了二十名教师，进入学院总决赛。本期《督导简报》选出一些较优秀的、有一定新意的课程教学设计刊登，供大家学习、参考。在编辑过程中，因《简报》的版面所限，仍有一些较好的未能选用，特致歉意。 《PROE》课程教学设计 机电系 刘俊英 一、宏观教学设计 1．本课程在人才培养中的地位与作用 PROE是05数控专业拓展学生能力的一门限选课程，前导课程主要有机械制图，计算机应用基础，AutoCAD等，其后续课程是毕业设计。 （1）知识目标 了解PROE软件的特点和应用；掌握PROE软件的绘图和设计方法，包括二维平面图的绘制、三维实体模型的创建、运用曲面特征创建三维模型和工程图的创建等。 （2）能力目标 使学生们具备运用PROE软件进行计算机辅助设计的能力。 2．课程分析 （1）本课程的主要教学内容如下表： 序号 单元 主要内容 教学要求 学时 1 Pro/ENGINEER WildFire的使用 概述 理论教学 1．Pro/ENGINEER WildFire的基本功能 2．Pro/ENGINEER WildFire的操作界面 3．图形文件管理 4．使用Pro/ENGINEER进行零件设计的一般流程 5．Pro/ENGINEER WildFire的鼠标操作 了解软件的基本功能；熟悉软件的操作界面；掌握文件的新建、打开、保存、关闭等操作；了解零件的设计流程；掌握鼠标的使用方法。 2 2 二维平面图的 绘制 理论教学 1．使用草绘器创建几何图形 2．使用约束条件创建二维图形 3．在三维实体建模时绘制剖面图 4．二维草绘平面绘制的综合实例 掌握各种基本图元的创建方法、约束条件的使用、尺寸参数的约定及各种图元的编辑方式。 10 3 三维实体模型的创建 实践项目 1．传动轴设计 2．轴承设计 3．弹簧片设计 4．弹簧设计 5．吊钩设计 6．轴架设计 7．螺母设计 8．咖啡壶设计 掌握拉伸、旋转、混合、扫描等创建实体的方法以及孔特征、筋特征、壳特征的创建方法。 18 4 使用曲面特征创建三维模型 实践项目 1．汤匙设计 2．风扇设计 掌握拉伸、旋转、混合、扫描等曲面设计方法，掌握曲面合并、移动、选择、镜像等曲面特征的操作方法。 6 5 创建工程图 理论教学 1．设置工程图环境 2．创建各种视图 3．尺寸标注 4．修改工程图 掌握基本视图、局部视图、剖面图等视图的建立方法，以及尺寸标注及修改等。 12 学 时 合 计 理论教学 24 实践教学 24 通过这样的教学程序设计即能达到运用计算机进行辅助设计的教学目标，又能使所学内容与生产生活实际相联系。 本课程所采用的教材是由唐俊、龙坤等编著的《中文版Pro/E WildFire 实例教程》，由清华大学出版社出版。为使同学们更好地掌握基础知识，特增加了一些二维平面图绘制的实例。除此以外，还对教材内容进行了选择性的讲解，使同学们在有限的学时内，掌握好常用、必备的计算机辅助设计知识。 3．教学背景项目 为体现高职特色本课程主要进行项目式教学。整个课程由各种实际案例构成，主要包括二维平面图绘制、传动轴设计、轴承设计、弹簧片设计、弹簧设计、吊钩设计、轴架设计、螺母设计、咖啡壶设计、汤匙设计、风扇设计、创建工程图等项目构成。运用这些项目可以使同学们掌握相关的PROE工具，并能将这些工具应用到实际零件的设计中。 4．教学方法与手段 本课程主要教学方法是项目式教学和讲练结合。采用项目式教学可以将PROE的各种工具，如拉伸、扫描、混合、曲面操作等融入工程情境