2012年河南省特岗考试案例分析2.docVIP

2012年河南省特岗考试案例分析2-招教钢七连 不抛弃，不放弃，我们也是钢七连！ 2、师生关系 （2.1）两种对立的师生关系观点：①教师中心论②儿童中心论 （2.2）师生关系的类型 ①专制型：此类师生关系中，教师教学责任强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生协作；学生对教师只能惟命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。师生交往一般缺乏情感因素，难以形成互尊互爱的良好人际关系，甚至会因教师的专断粗暴、简单随意而引起学生的反感、憎恶甚至对抗，造成师生关系的紧张。 ②放任型：此类师生关系中，教师缺乏责任心、爱心，对学生的学习和发展任其自然；学生对教师的教学能力怀疑、失望，对教师的人格议论、轻视。师生关系冷漠，班级秩序失控，教学效果差。 ③民主型：此类师生关系中，教师能力强、威信高，善于同学生交流，不断调整教学进程和方法；学生学习积极性高，兴趣广泛、独立思考，和教师配合默契。民主型师生关系，来源于教师的民主意识、平等观念以及较高的业务素养和强大的人格力量，这是理想的师生关系类型。 （2.3）师生关系的作用 ①良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的保障 ②良好的师生关系是构建和谐校园的基础 ③良好的师生关系是实现教学相长的催化剂 ④良好的师生关系能够满足学生的多种需要 （2.4）我国新型的师生关系 ①尊师爱生 ②民主平等 ③教学相长 ④心理相容 3、教师的职业素养（其实教师