5.4能量之源--光与光合作用.pptVIP

延长光合作用时间 增加光合作用面积 光能利用率 光合作用效率 ：轮作 合理密植：间种、套种 光照强弱的控制 提高CO2浓度 温度：控制昼夜温差 水：合理灌溉，防止午休 矿质元素：合理施肥 六、提高农作物的光能利用率 问题探讨：大棚用光，引出光对产量的影响！活细胞所需能量的最终源头是太阳能！ * * 1、学生先阅读教材实验后回答 2、再仔细分析实验细节 * 注：1、详细分析试验的操作和原因 2、短视频感观实验操作，便于实验操作。 * 注：1、顺序体现的是溶解度——胡爷爱币 2、宽度体现的是含量——最多的是叶绿素a，最少胡萝卜素 3、两种间间距最大的是“胡爷”,最小‘爱币’ 习题补充：色素带缺少，问所缺的色素 * * 注：1、太阳中可见光被三棱镜折射后有7色光 2、经过色素再折射后，有些光带变黑，说明被吸收了 3、用一个曲线图表示，分析各种色素的吸收光谱。 问题：1、绿色光不能吸收吗？ 其他见幻灯片！ 习题延伸：若色素提取液只有类胡萝卜素，则折射后什么条带（缺失明显）最黑？ * * 补充：实验设计巧妙在什么地方？ * * * 1、如果仅从C和D两个实验能否得出结论？ 实验设计中，对照是实验控制的手段之一，目的为消除无关变量对实验结果的影响。通常实验分为实验组和对照组。实验组，是接受实验变量处理的对象