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2015年长春市中小学教师继续教育英语模块一测试一答案 微型课题研究一般分为（） 发现问题、寻找方法、用找到的方法解决教育教学问题、总结过程体会，表达研究成果 正确 b.发现问题、分析问题、理论假设、实践验证 c.研究目标要素、背景条件要素、事实过程要素、分析反思要素 d.职业道德、知识、技能、研究方法、实践经验 有效教学的（）特征要求初中英语教师把教学设计看作一个动态、发展的概念，设计时要多一些灵活的弹性成分。 a.开放性 b.生成性 正确 c.发展性 d.预设性 教师的（）是指教师在教学过程中，以学生更好地成长与发展为目标，不断形成与采用新的教学理念，更新教学内容，运用新的教学方法与手段，以提高教学效果的教学实践活动。 a.教学创新 正确 b.教学反思 c.教学设计 d.教学研究 所谓（），就是指善于捕捉教学现场中一切有价值的信息、所涌现的有用资源，并把这些信息与资源记录到笔记本上，印刻在自己的脑海中。 a.转化力 b.捕捉力 正确 c.专注力 d.学习力 微型课题研究的特点（） a.小、活、实、短、快 正确 b.多向性、变通性、批判性、直观性 c.真实性、典型性、理论性 d.教育性、学科性、科学性、简明性、启发性、可接受性 在教学现场的学习中，教师还要善于把自己捕捉到的资源用于日后的教学过程，变成具体的