2015浙江省初中毕业学业考试说明(数学).docVIP

数 学 本说明依据教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准》（2011版）（实验稿），结合我省初中数学教学实际制订而成。 （一）考试范围 《义务教育数学课程标准》（2011年版）规定的内容标准中七?九年级的基本内容涉及“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四个部分，详见考试目标。 (二）考试要求 数学考试着重考查七?九年级数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，以及数感、符号感、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识等数学思考与发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。同时，结合具体情境考查对学生情感与价值观方面培养的效果，如对数学的兴趣和爱好；克服困难的意志和信心，认识数学的抽象、严谨、应用广泛的特点，体会数学的价值；认真勤奋、勇于质疑、敢于创新、独立思考、合作交流等学习习惯；严谨求实的科学态度。 数学考试对知识与技能、过程与方法的掌握程度的要求从低到高分为三个层次，用“了解?经历”、“理解?体验”、“运用?探索”来界定，并依次用a、b、c表示，其含义如下： a——能从具体实例中，知道或能举例说明对象的有关特征；能根据对象的特征，从具体情境中辨认或者举例说明对象；在特定的数学活动中，获得一些感性认识。 b——能描述对象的特征和由来；能明确地阐述此对象与有关对象之间的区别和联系；参与特定的数学活动