两步计算应用题创新.ppt

整理与复习 ●应用题 ●计算 二 合 一 每组有两个分步算式，你能把它们合成一个综合算式吗？ 32＋29＝61 61－13＝48 32＋29－13=48 61 分步算式 综合算式 计算: 改写算式 二 合 一 每组有两个分步算式，你能把它们合成一个综合算式吗？ 14－6＝8 27＋8＝35 27＋（14－6）=35 8 分步算式 综合算式 计算: 脱式计算 在一个没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法， 都要从左往右依次计算。 34-14+8 = 20+8 = 28 34+14-8 = 48-8 = 40 20÷5×3 = 4×3 = 12 4×9÷6 = 36÷6 = 6 只有加、减法 只有乘、除法 计算: 脱式计算 在一个没有括号的算式里，既有加、减法，又有乘、除法， 要先算乘、除法，后算加、减法。 34-14÷2 = 34-7 = 27 14÷2+34 = 7+34 = 41 20+5×3 = 20+15 = 35 9×6-40 = 54-40 = 14 计算: 脱式计算 一个算式里有小括号，先算括号里面的。 34+(14-8) = 34+6 = 40 20÷（2×2) = 20 ÷ 4 = 5 (19-16) ×4 = 3×4 = 12 返回 一、读 学校原来有34个排球，借给同学们14个， 又有同学还回来8个，现在有排球多少个？ 读题的时候速度一定要慢，要一字一句的读，不能看到应用题，匆匆茫茫，慌慌张张，拿笔就写。 二、讲 　　讲就是讲题意，讲数量关系。我们要学会把应用题中的数学语言，转化成自己的语言，分析出应用题中数量与数量之间的关系，数量与问题之间的关系。 三、计算 列式计算有两种，一种是列出分步算式，一种是列出综合算式 四、检验 数字抄写对吗？列式对吗？计算对吗？单位对吗？做答时是否漏字？ （减少） （增加） 先算：借出之后剩下几个? 34-14=20（个） 再算：还回之后有几个? 20+8=28（个） 34-14+8 =20+8 =28（个） 答：现在有排球28个。 整理与复习: 1、加减混合应用题 先算原来二年级一共有多少个学生？ 27 +18= 45（人） 二年级有男生27人，女生18人。 本学期又来了3位新同学。 二年级现在有多少个学生？ 再算现在二年级一共有多少个学生？ 45+ 3=48（人） 27+18+3 =45+3 =48（个） 答：二年级现在有48个学生。 整理与复习: 2、连减应用题 一本故事书有89页，第一周看了32页，第二周看了48页。还剩下多少页没看？（用两种方法来计算） 方法1：（连减） 89－32=57（页） 57－48=9（页） 方法2：（先加后减） 32＋48=80（页） 89－80=9（页） 89-32-48 =57-48 =9（页） 89-（32+48） =89-80 =9（页） 答：还剩下9页没看。 整理与复习: 3、乘加（乘减） 6位同学折纸鹤，每人折了8只，送给幼儿园小朋友39只，还剩下多少只纸鹤？ 8×6=48（只） 份数 部分数 求另一部份数 48－39=9（只） 每份数 8×6－39 =48－39 =9（页） 答：还剩下9只纸鹤。 整理与复习: 4、乘除混合(归总) 妈妈买5个杯子共有20元，如果妈妈只买3个杯子要用多少钱？ 份数 总数 先算：一个杯子的价格 20÷5=4（元） 份数 求3个杯子的总数 再算：3个杯子的总价 4×3=12（元） 20÷5×3 =4×3 =12（元） 先分再总 先除后乘 答：3个杯子要用12元。 整理与复习: 4、乘除混合(归一) 先总再分 先乘后除 同学们排队，排成4行，每行9人，如果排成6行，平均每行几人？ 份数 每份数 份数 先算：总人数 4×9=36（人） 再算：平均每行几人？ 36÷6=6（人） 4×9÷6 =36÷6 =6（人） 求每份数 答：平均每行6人。 整理与复习: 5、连乘应用题 有3群兔子，每群兔子有3只，每只兔子吃2个萝卜， 一共需要几个萝卜？（课本32页第4题） 方法1：①一共有几只兔子？ 3×3=9（只） ②一共要几个萝卜 9×2=18（个） 3×3×2 = 9×2 = 18（个） 答：一共需要18个萝卜。 方法2：①每群兔子吃几个萝卜？ 3×2=6（只） ②一共要几个萝卜 6×3=18（个） 3×2×3 = 6×3 = 18（个） 整理与复习: 6、连除应用题 18瓶水，平均分