实验高中2014--2015学年第一学期八年级历史学科.docVIP

实验高中2015--2016学年第一学期七年级生物学科 集 体 备 课 教 案 主备教师 王丙锐 徐庆丰 项目 内容 课题 第二节 动物体的结构层次 修改与创新 教学目标 1、说出组织的概念，概述构成人体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别人体的四种基本组织。 2、说明人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 3、初步形成生物体是一个整体的生物学观点。 难点 教学重点： 1、描述人体的结构层次。 2、能从宏观到微观，从部分到整体逐步对人体形成完成完整的认识。 教学难点：细胞的分化 教学准备 教师：电脑、大屏幕投影、显微镜、人的四种组织的永久切片等。 学生：教材、笔记本 教学过程 一、组织教学，创设情境 听小夜曲，大屏幕投影展示各种动物图片并打出本章题目“细胞怎样构成生物体”。（学生一目了然本章所学内容，立刻融入课堂中）。 师：动物、人都由许多细胞构成，但亿万个细胞简单地堆积在一起是不能成为生物体的，它有严整结构。它们是怎样构成生物体的呢？今天我们以人体为例来揭开第一节“动物体的结构层次”的神秘面纱，并出示预习提纲（大屏幕投影）。 二、分小组讨论预习提纲各题、并看书预习 1．动物和人体的生长是从一个细胞开始的，它是什么细胞？它经过怎样的变化过程成为多个细胞？ 2．什么是组织？它是怎样形成的？人体有哪四种组织？