104永續追蹤輔導計畫.doc-花蓮縣教育處務公告-花蓮縣政府教育處.docVIP

花蓮縣104年度「永續校園計畫」追蹤輔導計畫 依據 104年度教育部對各地方政府統合視導環境教育評鑑項目 計畫緣起 台灣因地狹人稠，自然資源不豐富，天然災害頻繁，國際政治地位特殊，對追求永續發展而言，比其他國家更具迫切性。2002年9月聯合國永續發展高峰會議後，即發佈永續發展行動計畫，並將2003年訂為永續發展行動元年，期能帶動國人永續發展的理念與行動，使台灣永保生機。 永續發展是學校經營不能忽視的主題，如何在既有的校園改造成具有永續性、前瞻性以及環保性的校園，是刻不容緩的課題，經歷九二一大地震之後，學校建築的安全成為重要的考量因素，應用校園環境規劃與學校建築環境改造，不僅能促使社區具備未來點對點之架構，進而能串連社區與學校成緊密結合的綠色鄰里單元，使各社區文化與環境之間保持獨特性，以及共通之永續性，藉由此中心點推展鄰里社區的總體營造，各地將展現以自我為主之因地制宜的特色，邁向全面永續發展。 貳、計畫目標 依據教育部中程施政計畫「建立永續發展的綠色學校」、「行政院國家永續發展委員會永續教育組」行動計畫表具體工作內容，及「挑戰 2008 國家發展計畫『水 與綠建設計畫』而實行之的「永續校園推廣計畫」，將改造綠校園局部主題分為四大主軸: (1) 資源留與能源流循環主題內容包含: 資源回收再利用、透水鋪面、雨水再生利用、人工濕地自然淨化水循環處理、再生能源應用、 節約能源設計