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现代教育技术研究课题的结题与成果形成 泸州市电化教育馆:谢 玉 中 E-mail:lzxyz1962@163.com (2010.10) 主要内容 结题程序 教育技术研究成果 1、成果类型 2、主要特征 3、存在的主要问题 研究报告的撰写 1、基本内容 2、撰写建议 3、评判标准 4、成果评审标准 ● 研究报告与工作报告的区别 一、结题程序 1、结题的形式 ●现场会议结题 ●片区会议结题 ●通讯结题 2、结题准备 1）课题检测： ● 考察和确认课题的真实性和目标的达成度; 形成检测报告 2）资料：结题申报资料、过程性资料、成果资料（含相关资源光盘）等 3）现场：环境、资料、学生活动（课）、资源、网站等 4）提出书面申请 5）聘请鉴定组专家：5-9人 3、结题申请程序 ●向省、市电教馆书面申请 ●省、市馆批复 ●商定结题方式：组建鉴定组：省、市5-9人 ●分送结题资料：提前1月送给鉴定组专家 ●鉴定组鉴定：组长汇总意见并返回课题组 ●召开鉴定会（现场结题） ●省、市电教馆审批、颁发证书、存档 4、申报材料： ●结题申请 ●研究报告 ●成果鉴定意见书 ●检测报告 ●工作报告等 二、教育技术科研成果 1、主要特性： 创新性：三个层次 ◇开拓创新:独创，首次提出或运用 ◇突破创新：在某方面