光合作用发现过程.pptVIP

xujjkd 科学是没有国界的，科学探索也是无止境的，昨日的海尔蒙特、卡尔文→今日的你→明日的？ 关于恩格尔曼的水绵实验装置的分析，错误的是( ) A．在光束照射到水绵之前，应该加三棱镜将混合光分解成连续光谱 B．临时装片应放置在没有空气的黑暗环境中 C．用好氧性细菌起指示作用 D．水绵的带状叶绿体有利于设置对照条件 教学后记： 本堂课主要介绍光合作用的发现过程中的经典实验，从一定程度上反映了科学探索的一般方法，是培养学生科学素质的好素材。为此，将这一部分内容安排一课时来完成。本堂课在设计时希望把科学知识作为培养学生科学精神和创新思维能力的载体，从重复古代科学家的经典实验到课堂上的交流讨论、发现探索，再到实验设计，为学生搭设一个自主学习、发现探究的“平台”。 探索·发现 俗话说“民以食为天”，动物需要以食物来维持生命，一粒种子萌发形成幼苗，一棵小树成长为参天大树，整个过程中不断有物质的积累，其质量也增加了几百以至上千倍，它的食物是什么呢？树长那麽大需要多少养料呀！这些养料又是从那里来的呢？ 指导者：翟广娟 2000多年前，亚里士多德认为“植物的根是一张嘴，植物生活和生长所需的一切物质，都是通过根吸收了土壤汁得到的。” 亚里士多德的经验推测 真的有“土壤 汁”吗？ b c 土壤100千克 柳树2.5千克 5年后 只浇水 约99.94千克 约 77千克 1