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14作文讲评 作 文 (1)命题作文 （不能改题目） （以“xx和xx”为题目写一篇作文 写两面） (2)材料作文 ①找关键词、关键句法 ② 因果分析法 ③ 看清作者导向 ④同异互求法（多则材料） A写够字数（751-- -850） B卷面清楚、字迹工整 C结构清晰、匀称 （5---8段） D标题、开头、结尾 ①标题（简明、体现主旨） ②开头（简短---100字点出话题 、美） ③结尾（短而有力） E 多次点题（6次：标题、开头、结尾、3个事例前后） F 时间 注意：50--60分钟写作文 （5分钟审题立意、5分钟写提纲、40分钟写作文） 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 有时题目所提供的材料是两则甚至更多则，这时把握命题的意图的关键在于首先弄清材料之间的关系。近年来高考试题及各地模拟测试中，材料作文多则材料间的关系主要有两种：一是相同关系，一是对比关系。对于相同关系的材料，它们之间的相同点就是材料的中心内涵。对于对立关系，要找出它们之间的对立矛盾点，材料的中心内涵常常是矛盾的解决方向和办法。 求同法就是把几个不同材料的某一共同点提出来，加以概括提炼，作为文章的论点。这种方法首先适用于相似排列的多元式材料。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 从表面上来看，虽然是三则不同的事例材料，但最后一句概括语是对三则事例的总结概括：“以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。”也就是说，三则事例中写的就是人才成长的规律。什么叫“规律”？就是放到任何一时一地都可以的，那么就是把握三个材料的共同的内容。三则事例都涉及到的词是“环境”“人才”。也就是应该写环境与人才成长的话题，而且要与三则故事所寓含的成才条件联系起来。如果脱离人才成长而谈“空间”“环境”“好奇心”“自信心”等，或者撇开提供材料谈人才成长，比如“勤奋出人才”“创新出人才”“成功需要明确目标”都应是不够切题的。 有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到三寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。 狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。 心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。 以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 材料1——自由的环境、成功的舞台 材料2——竞争、艰苦、忙碌的环境 材料3——赏识的环境 题目：环境·人·成才 开头：鱼生活在小水缸中就长得小，到了大水缸中就会长得大，环境决定着鱼；狼不断探索着新的环境，生存技能不断提高，环境改变着狼；被周围的人认为是“最有前途者”，于是学生的成绩就会不断提高，环境的确影响着人。 分论点：1.环境塑造人的性格 2.环境推动人的成长 3.环境制约人的成功 结尾：环境影响着成长，奋斗孕育着