学校自评报告的结构和内容的建议.docVIP

关于学校评估自评报告的结构和内容的建议 本轮评估的要求是：按照学校的办学定位和发展目标，抓住关键要素，总结成绩，找出影响学校发展的瓶颈问题。重点看学校的内涵建设！所以，评估报告的重点不要放在学校规范化管理和常规工作上。对学校自评工作提出以下建议： 一、明确学校的以评促建工作和自评报告撰写的思路。必须改变上一轮评估规范建设为主的框架；要反映学校改革建设的具体成果。 二、组织校系领导和骨干教师学习教育部和省教育厅的有关文件和相关会议精神。深入理解本轮评估的理念和思路；深入理解全国全省高等职业教育改革与发展工作会议精神。 自评报告撰写班子更须深化对最新精神的理解！ 学习文件：1.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》 2.教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号) 3.教育部 财政部关于国家示范性高职院校和骨干高职院校建设的有关文件（教高[2006]14号教高[2010]8号2011〕6号） 6.教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见（教职成〔2011〕9号） 7.教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见（征求意见稿） 8.教育部关于推进高等职业教育改革发展的若干意见（征求意见稿） 9.河北省高等职业院校人才培养工作评估操作规程、专业剖析、教师说课等指导文件 要将这些文件精神贯彻到评建工作中去，体现在自评报告总结的成绩和找出的问题中。 例如，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和教育部、财政部关于骨干高职院校建设等文件都对高等教育和职业教育提出校企合作体制机制建设的要求，必须深刻认识到：校企合作是今后高职院校基本的存在方式。在学校的顶层设计（例如十二五规划）和在各系各专业的各项工作中都必须体现出来。 又如，高等职业院校的专业设置与调整、人才培养模式改革应主动适应产业结构调整和优化升级的需要，教育部高等职业教育改革发展的附表 自评报告撰写分工表 主要评估指标 关键评估要素 自评报告的主要内容 执笔人 审改人 第一部分 学院概况（1000字以内） 第二部分 人才培养工作自我评价（7000字左右） 结合评建工作任务分工承担报告撰写任务 1.领导作用 1200字 1.1学校事业发展规划 ①学校事业发展规划（含子规划）与所在区域经济及所服务行业的发展规划有较高的符合度，特别是在培养行业、企业所需高技能人才方面有计划、有措施，并能逐年落实。 ②制订了与区域产业及行业发展需求相适应的专业建设规划，并能逐年实施。 简要说明学校十一五规划的实施情况、学校十二五规划适应国家、区域经济结构、产业结构调整和转变发展方式的思路 1.2办学目标与定位 ①全日制普通高职办学规模适宜、稳定。学校办学目标、办学形式、服务面向等方面定位准确； ②短期培训与学历教育并重，短期培训种类、规模逐步增加。 1.3对人才培养重视程度 ①学校确立教学和培养人才的中心地位，重视对人才培养的投入，大力推进工学结合人才培养模式改革。 ②推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展校企合作体制机制建设，探索建立校董事会或理事会，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制落实教师密切联系企业的责任企业参与院校人才培养的鼓励政策，优化发展环境建立顶岗实习工伤保险制度开展高职单独招生考试制度改革试点，探索多样化选拔录取机制；加强基础能力建设③学校关心师生工作、学习和生活状况。各项政策规定向师生倾斜，各部门主动为师生的工作、学习服务。 ④重视高等职业教育理论研究，办学遵循高等职业教育规律。 加强领导班子和干部队伍建设，不断提高思想政治素质和办学治校能力提升科学决策、战略规划和资源整合能力。双师素质专业教师比例引导和激励教师主动为企业和社会服务，开展技术研发，促进科技成果转化，实现互利共赢。加快双师结构专业教学团队建设聘任一批具有行业影响力的专家作为专业带头人 5