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xx中学关于学习贯彻《中华人民共和国义务教育法》的情况汇报 本 文 由 第 一 公 文 网 g o n g w e n . 1 k e j i a n . c o m 收 集 整 理 7 　　一、学校概况 　　常平中学是经省教育厅批准成立的一所6轨制公立完全中学。2003年由常平经济开发区和教育局共同筹资兴建，2005年秋季投入使用，始招高一年级学生。与此同时，原乡办常平初级中学也并入该校。学校占地面积70余亩，校园总建筑面积2万多平方米，分教学区、运动区、生活区和休闲区。现投入使用的教学楼可容纳40多个教学班，2000余名学生就读，每个教室都配置了”三机一幕”；科技大楼共4层2400m2，各种设施设备配置先进，功能齐全，科学地把电教、语音、多媒体教学融为一体；图书馆，藏书3万余册，可以满足全校师生的借阅需求；理、化、生实验室设置合理，设施一流，能满足教学、教研之需；优雅别致的师生公寓，为师生工作、学习提供了舒适的生活环境；设计新颖、独特的大操场以及各类健身器械的安装，为广大师生提供了优越的运动、健体和休闲的场所。学校现有专任教师 人，其中本科学历 人，专科学历 人，另外，学校还与师专附中结为联谊学校，同时从市级学校中聘请了5名专家作为学校教育教学的兼职顾问。学校现有高中教学班 个，在校生 名；初中教学班 个，在校生 人。学校成立之初就确定了”创一流育人质量，建三晋示范学校”的奋斗目标，确立了”升（学）就（业）并重，造福社会”的发展模式，实行”一总四分、双把关、层次管理”的学校管理体制和”一切服务于师生，一切服务于学校”的后勤保障机制，走出了一条依法治校，以法治教，科研兴校的发展之路。　　自新修订《义务教育法》颁布与实施以来，我校坚持以提高学生综合素质、办人民满意学校为宗旨，全面贯彻党和国家的教育方针，切实推进素质教育，在加强未成年人思想道德建设、推进新课程改革、提高教育者与受教育者素质等方面取得了显著的成效。 　　二、主要成效 　　（一）教育观念有了实质性转变。”以人为本”的教育理念正逐步内化为广大教师的教育价值观，教师的德育观、智能观、人才观也在发生变化；学校管理者理清了办学思路，强化了科学管理意识，走内涵式发展道路，创建特色教学风格，培养学生特长，已成为学校发展的主流。　　（二）课改培训扎实有效地开展。培训教师是推进课程改革的关键环节。我们充分发挥”研、训、教”一体化的优势，创新培训机制，同时激活校本教研和校本培训机制，以问题或课题为载体，以教研员为主力军，对全体教师实施全员和全程培训，目前所有参与课程实验的教师大多参加过各级各类课程改革的培训。 　　（三）课程资源得到广泛的开发。大力发挥学校各科教研组的带动作用，并充分利用校内外名师教育资源，实施”传帮带”工程，发挥名师在推进课程改革中的辐射功能和示范作用。同时，积极开发校本课程，努力挖掘富有特色的校本课程。　　（四）考试与评价改革有序地进行。全校坚持进行阶段、学期和学年教学评价调研测试，形式上采用开卷与闭卷结合，笔试、口试与综合测评结合，目标上以测评教师为主，以了解学生为辅，操作上坚持对教师公开、对学生保密的原则，评价上实行自评、组评、师评和家长评的多元评价方式，并按发展性评价理念和要求积极推行学生成长记录册管理。　　（五）课堂教学呈现生机勃发的新景象。实施素质教育，创设了有利于师生互动、生生互动、合作学习的教学环境，使课堂教学充满了生机与活力。目前，课堂教学已从注重学生的外在变化转向注重学生的内在发展，特别强调培养学生的创新精神和实践能力；已从强调学生学习结果转向强调学生学习过程，重视课堂教学设计和课堂教学策略的调整，重视信息技术与学科教学的有效整合，注重学生良好行为习惯的培养和思维品质的提升；已从单独教师的教转向师生共同活动并且以学生探究为主的学，师生关系更加融洽，”三维”目标逐步落实。 　　三、主要做法 　　（一）全方位开展多种形式的义务教育法学习宣传活动　　此次修订义务教育法是在全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的新形势下，按照以人为本和科学发展观的要求，做出了一系列重大制度创新。在学习宣传义务教育法的过程中，我们把1986年《义务教育法》实施以来义务教育取得的突破性进展，新修订义务教育法有关规定、精神实质及重大意义作为重点学习宣传内容，充分发挥校园网、广播站、宣传栏、黑板报的作用，采取座谈会、培训班、知识竞赛等多种形式大张旗鼓地进行学习宣传，使义务教育法的重要意义和基本内容深入人心。　　1、认真组织教职工深入学习义务教育法，完整、准确地理解义务教育法的重要意义和各项条文，牢固树立依法治教的观念，不断提高义务教育的质量和水平。学校领导干部带头学习、宣传义务教育法，进一步提高对义务教育的地位和作用的认识，坚持依法行政、依法治教，规范办学行为，努力提高义务教