【政治】11《社会历史的主体》课件1(人教版必修)..ppt

（一）人民群众是历史的创造者 人是社会历史的主体。社会历史是由（ ）构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，唯物史观强调社会历史首先是（ ）的历史，是（ ）创造的历史。 2013年11月22日凌晨3点，青岛市黄岛区中石化黄潍输油管线一输油管道发生破裂事故，维修过程中引发起火爆炸，习近平总书记亲临一线指导救援工作，要求不惜一切代价抢救受灾人员；看望部分遇难人员亲属，向他们表示深切慰问。 3.坚持群众观点和群众路线的实践意义（两个重要保证） （1）是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证， （2）也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。 * 第十一课 寻觅社会的真谛 第二课时 社会历史的主体 拿破仑横跨阿尔卑斯山 “我比阿尔卑斯山还要高” 这何等雄伟，然而不要忘记 他后面跟着许多兵---鲁迅 请同学们思考回答： 没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？ 拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。 究竟谁是历史的创造者? 1、正确理解“人民群众”这一概念 A 、人民群众是指一切对社会历史起（ ）人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 B、人民群众是一个历史范畴，（ ）是人民群众的主体部分。 C、我国现阶段人民群众的范围： 推动作用的 劳动群众 (社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者) A B C D 全体公民 人民群众 劳动群众（主体） 脑力劳动者（知识分子） 区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。 观点一：“英雄造时世。” 观点二：“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史。” 观点三：“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观。” 你同意以上的观点吗？请思考：谁才是历史的创造者和社会历史的主体？ 物质生产发展 人的实践活动 人民群众 2、人民群众的历史地位 ——人民群众是实践的主体，是历史的创造者 看人间， 哪一寸土地不是人民开， 哪一片庄稼不是人民栽， 哪一间房屋不是人民盖， 哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产…… ①人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ②人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 3、人民群众的作用 如果没有人民群众的生产活动，不创造出物质财富，人类就不能生存，社会就不能发展。 问题：谁是灿烂文化的创造者？ (2)人民群众是社会精神财富的创造者 表现在三方面: ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件 ③人民群众直接创造了丰硕的社会精神财富 材料一：《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。 阅读课本P94第一段，分析上述三段材料如何体现人民群众是精神财富的创造者。 —人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 —人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉 —人民群众还直接创造了社会精神财富。 改革开放30多年来，我国农民有三个伟大的创造： 实行家庭联产承包责任制； 乡镇企业异军突起； 扩大农村基层民主，实行村民自治。 上述材料体现了人民群众的什么作用？ （3）人民群众是社会变革的决定力量 ①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②此作用在阶级社会中的表现： 在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③实现方式： 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 原理：人民群众是历史的创造者表现在三个方