一对二九级中考几何综合题解析..doc

个性化教学辅导教案 姓名 年级 性别 女 课题 基本图形和解题工具 第_1_课 教学 目标 知识点：全等三角形、基本辅助线方法、特殊三角形性质 考点：全等三角形、基本辅助线方法、特殊三角形性质 能力：掌握一般辅助线的添加方法和技巧，解决较难几何问题 方法：练习法，分析法。 难点 重点 灵活有效地运用知识 课 堂 教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 过 程 课堂 检测 听课及知识掌握情况反馈_________________________________________________________。 测试题(累计不超过20分钟)_______道；成绩_______；教学需:加快□;保持□;放慢□;增加内容□ 课后 巩固 作业_____题; 巩固复习____________________ ; 预习布置_____________________ 签字 教学组长签字： 学习管理师: 老师 课后 赏识 评价 老师最欣赏的地方： 老师想知道的事情： 老师的建议： 学科 数学 任课教师： 张老师 授课时间： 2013 年 2月 4日(星期一） ：基本图形关系及性质与几何综合题的关系 基本的图形关系及图形性质是构建几何问题的基石，一些常见的基本图形通过简单地组合，就蕴含丰富的图形性质，形成复杂的几何问题，成为同学你眼中的难题。 下面简述2011年广州中考数学压轴题的形成： 2011年广州中考第25题 （14分）如图7，⊙O中AB是直径，C是⊙O上一点，∠ABC=450，等腰直角三角形DCE中∠DCE是直角，点D在线段AC上。 （1）证明：B、C、E三点共线； （2）若M是线段BE的中点，N是线段AD的中点，证明：MN=OM； （3）将△DCE绕点C逆时针旋转（00900）后，记为△D1CE1（图8），若M1是线段BE1的中点，N1是线段AD1的中点，M1N1=OM1是否成立？若是，请证明：若不是，说明理由。 =90°.若BD=BC，F是CD的中点， 试问：∠BAF与∠BCD的大小关系如何？请写出你的结论并加以证明。 例2：如图，D是△ABC中AB边的中点，△BCE和△ACF都是等边三角形，M、N分别是CE、CF的中点. （1）求证：△DMN是等边三角形； （2）连接EF，Q是EF中点，CP⊥EF于点P. 求证：DP＝DQ. 同学们，如果你觉得解决本题有困难，可以阅读下面 两位同学的解题思路作为参考： 小聪同学发现此题条件中有较多的中点，因此考虑构造 三角形的中位线，添加出了一些辅助线；小慧同学想到要 证明线段相等，可通过证明三角形全等，如何构造出相应的三角形呢？她考虑将△NCM绕顶点旋转到要证的对应线段的位置，由此猜想到了所需构造的三角形的位置.中，，，为的中点． 求证：． 变式题2：已知：△ABC和△ADE是两个不全等的等腰直角三角形，其中BA=BC，DA=DE，结EC， 取EC的中点M，结BM和DM． （1），点DE分别在边ACAB上，BM、DM的关系； （2）将图中的△ADE绕点A旋转，（1）中的结论是否成立． 例3：如图所示，在平行四边形ABCD中，AD=2AB，点F是AD的中点，CE⊥AB。如果∠CEF=40°； 求∠DFE的大小。 变式题1：如图所示，ABCD中，DE⊥AB于E，BM=MC=DC。求证：∠EMC=3∠BEM． 变式题2：如图所示，在平行四边形ABCD中，点M是AD的中点，CE⊥AB，如果∠EMD=3∠MEA； 求证：AD=2AB 变式题3：2012年广州中考（本小题14分） 如图，在平行四边形ABCD中，AB=5，BC=10，F为AD中点，CE⊥AB于点E， 设∠ABC= 当时，求CE的长； 当 ①是否存在正整数，使得∠EFD=∠AEF？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由 ②连接CF，当取最大值时，求tan∠DCF的值. =60°， P、Q、R分别是OA、BC、OD的中点，求证：△PQR是正三角形 变式题1：已知：中，，中，,. 连接、，点、、分别为、、的中点.