就业导向下的高职应用文教学探究.docVIP

就业导向下的高职应用文教学探究 　　【摘要】进一步提高我国高职学校学生应用文写作水平，笔者对高职应用文教学情况进行了深入调查，并结合高职教育特点，从教学手段和内容进行完善。 　　【关键词】高职院校 应用文写作 教学 　　高职教育的办学理念是为社会培养实践性强，高素质、高能力的专业型人才，从而更好的促进学生就业。那么，在高职应用文写作教学中，应该树立怎样的教学观念呢？笔者认为，首先应该以就业为导向，着重培养学生的实践能力，符合社会发展需求，增强学生就业竞争力。在应用文教学中，教师应该根据高职教育办学理念，设立教学目标，同时结合课程特点，将情景教学导入应用文写作教学中去，全面提高学生的综合竞争力。 　　一、高职学校应用文写作课程教学现状 　　随着社会的发展，应用文写作水平的高低成为企业和用人单位考察员工能力的重要指标，并且成为社会生存的基本技能。在高职院校中，应用文教学工作却并不理想，根据笔者观察和分析，主要存在以下问题： 　　（1）课程设置不受重视。在高职院校中，从专业区分来看，应用文课程属于培养学生基础知识的公共课程，并不属于专业课，经常处于边缘化状态，遭到大家的遗忘，很难得到校方的重视。另外，在部分理工科职业院校中，为了加强学生专业知识的学习，甚至取消了应用文课程，有的《大学语文》教材中虽然会涵盖一些应用文知识，但是内容粗浅，知识简单介绍了应用文写作的格式和注意内容，