1窃读记修改创新.pptVIP

词语理解 贪婪： 贪得无厌，不满足。课文指对书的渴望 知趣： 知道好歹，不惹人讨厌。课文指知道常常这样只读不买是惹人讨厌的，每当感觉到书店里店员态度变化时，我就会放下书离开。 饥肠辘辘： 饿得肚子直叫。 依依不舍： 留恋，舍不得离开。 白日梦： 比喻不能实现的幻想。文中是说作者饿着肚子站着苦读中，也幻想着能够有钱；要求不高，只不过是能吃上一碗面，再坐下来舒服地读书。这种罪简单的需求对一个穷学生来说像“白日梦”一样难以实现。 窃读的滋味 “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”（第四自然段） “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” “急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” “急忙打开书，一页，两页，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 再仔细地读读课文。这种窃读的滋味——我很快乐，也很惧怕，你是从哪里感受到的？把描写作者动作和心理活动的语句画下来，多读一读。 一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。 * 人教版五年级语文上册第一组课文 林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。 曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说集《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 “窃读记”中的“记”是什么意思？ 本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。 “窃读记”中的“窃”是什么意思？ 1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己 为何要“偷偷地”读书？ “记” 为何要“偷偷地”读书？ 粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。 窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕　 贪婪　 充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜　 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木 依依不舍　饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨　舒舒服服 不好意思 急匆匆 皱眉头 白日梦 窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜 qiè chǎo guō diǎn yō è jù chōng yán zhòu wǎn suān chēng guì 腋 yè 婪 lán 辘 lù 放学后的“我”奔向窃读的书店。 我又快乐又惧怕地窃读着。 我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。 当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会 ； 为了隐藏自己，她会 ； 最令她开心的是下雨天，为了让别人更相信自己，她会 。 知趣地放下书走出去 贴在一个大人的身边 假装发愁 “我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？ 1、受到驱逐 2、隐藏、伪装 3、渴望下雨读书 4、饥肠辘辘 作者快乐的是什么？惧怕的是什么？ 比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读”的复杂心理。 让我们看到了一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 “急忙打开书，一页，两页，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！” 比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读”的复杂心理。 让我们看到了一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。 转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。 突出了看、闻、听这三个词 文章第一小节为什么不直接写出主要写什么，而是用看、闻、听呢？ 用“转过、看见、闻见、听见、放慢”等一连串的词语来渲染环境，其中“看、听、闻”调动各种感官，突出饭店的诱惑，创设了一种情景，引发了读者的猜想——是饭店吸引着我吗？ “精神食粮”更吸引“我” 我跨进书店门，暗喜