《轮椅上的霍金》教案设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 √小学 2，学科：语文 3，课时：2 4，学生课前准备： 一、 初读课文，了解课文大意。二、 自学生字新词，读准生字的读音，想想词的意思。三、 自学课文，思考课后的问题。四、 让学生提出自学中遇到的问题。教养方面：学会本课个生字，理解由生字组成的词语。3、 教育方面：1、培养学生好学好问的良好习惯。2、发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。 教学方法 本课课文的语言浅显，易读易懂。为了突出教学重点，在教学中我把读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、表演读、赛读、带动作读等等。让学生经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境，让学生在语境中边读边悟，感受霍金不断求索的科学精神和勇敢顽强的伟大人格学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。 五、教学过程（一）、导入课文 　　1、朗读课题（解题“轮椅上的”） 　　2、霍金，一位伟大的科学家，人称“宇宙之王”。但他又是一个不幸的人！正当他21岁风华正茂的时候，他患上了卢伽雷氏症。 简要介绍卢伽雷氏症/view/1193397.htm 这是一种怎样可怕的疾病啊！命运对他又是